Ценностные ориентации руководителей
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
.
49. Мясищев В. Н. Структура личности и отношение человека к действительности // Психология личности: Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 35-38.
50. Новейший философский словарь / Сост. А.А. Грицанов. - Мн.: Изд. В.М. Скакун, 1998. - 896 с.
51. Панарин А.С. Россия в Евразии: политические вызовы и цивилизационные ответы // Вопросы философии №12, 1994. С.30
52. Платонов К. К. Структура и развитие личности. -М.: Наука, 1986. 254 с.
53. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М., 1987. 240 с.
54. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. 2-е изд.- М., 1976. 416 с.
55. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме: Пер. с англ. М., 1960. 254 с.
56. Сержантов В. Ф. Человек, его природа и смысл бытия. М., 1990, 360 с.
57. Синягин Ю. Директор школы. 2000. N 6. С. 20-25.
58. Собольников В. В. Развитие личности в особых условиях деятельности / НГАС. Новосибирск, 1997. 256 с.
59. Собчик Л. Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности: Методическое руководство. М., 1990. 75 с.
60. Современная западная социология: Словарь. М.: Политиздат, 1990. 432 с.
61. Тойнби А. Постижение истории. М., 1991. С. 575
62. Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. 124 с.
63. Узнадзе Д. Н. Установка у человека. Проблема объективации // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер, 2000. С. 87-91.
64. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Теория и практика личностно-ориентированной психологии: В 2 т.: Пер. с англ. М., 1996. Т. 2. 208 с.
65. Флейвелл Дж. Генетическая психология Жана Пиаже: Пер. с англ. М.: Просвещение, 1967. 623 с.
66. Франкл В. Человек в поисках смысла: Пер. с англ. и нем. М.: Прогресс, 1990. 368 с.
67. Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности: Пер. с англ. М., 1987. 221 с.
68. Фрейд 3. Я и ОНО: труды разных лет: В 2 т.-Тбилиси., 1991. Т. 2. 425 с.
69. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности: Пер. с англ. М., 1994. 447 с.
70. Фромм Э. Душа человека: Пер. с англ. М.: Республика, 1992. 430 с.
71. Фромм Э. Психоанализ и этика: Пер. с англ. М.: Республика, 1993. 415 с.
72. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: Пер. с нем.; В 2 т. М.: Педагогика, 1986. Т. 2. 408 с.
73. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ: Пер. с англ. М.: Универс, 1993. 480 с.
74. ХьеллЛ., ЗиглерД. Теории личности. СПб.: Питер-Пресс, 1997. 608 с.
75. Ценности в кризисном социуме (заседание круглого стола в Институте психологии АН СССР) // Психол. журн. 1991. Т. 12. № 6. С. 154-167.
76. Чудновский В. Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипиро-ванности от внешнего и внутреннего // Психол. журнал. 1995. Т. 16. №2. С. 15-25.
77. Шаповалов В. Россиеведение как учебная дисциплина // Высшее образование в России №3, 1997. С.57
78. Шпрангер Э. Два вида психологии // История психологии (10-е 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. 2-е изд. / Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н.Ждан. М.: Изд-во МГУ, 1992. С. 347-361.
79. Ядов В. А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Соци-ол. журн. 1994. № 1. С. 35-52.