Ценностные ориентации руководителей
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
агрессивность, властность и стремление к доминированию. 2-й тип характеризуется буквальным пониманием общепринятых норм и правил, высокой нормативной обусловленностью поведения, консервативностью, некритичным отношением к традиционным принципам. Устоявшиеся традиции, принципы и ценности являются для них абсолютными. В общении они в большей степени ориентируются на нормы этикета, несколько искусственны, подчеркнуто вежливы и корректны, стремятся сдерживать эмоциональные проявления. Им также присущи повышенная тревожность, внутренняя напряженность, фрустрированность. 3-му типу свойственны опора на собственные ценности, независимость суждений, низкая конформность, некоторая отчужденность, ориентация на свой внутренний мир, высокий творческий потенциал и развитое воображение.
Таблица 8
Усредненные результаты по тесту Кеттелла у описываемых типов личности
Факторы КеттелаТипы личностиРазличия при р<0,05 в парах
123
МтМтМт
А6,330,366,470,285,170,311-3, 2-3В5,420,255,050,215,130,32С6,150,345,860,225,870,291-2Е5,970,335,560,235,230,291-2, 1-3Р6,030,325,660,245,670,30С5,360,326,310,205,170,321-2, 2-3Н6,270,375,980,265,570,271-3I5,450,295,640,205,800,28L5,000,405,270,264,970,302-3М5,210,374,360,256,230,321-2, 1-3, 2-3N5,300,395,930,235,170,291-2, 2-3Q4,790,355,140,214,830,301-2, 2-3Q15,580,384,830,256,030,361-2, 2-3Q24,820,354,760,256,200,371-3, 2-3Q35,640,306,140,205,830,30Q44,910,375,050,244,870,271-2, 2-35,820,336,230,275,070,341-3, 2-3Таким образом, выделенные на основании особенностей целостной иерархии ценностных ориентации типы личности имеют очевидные различия по целому ряду психологических характеристик. Выявленные нами типологические особенности, прежде всего в уровнях осмысленности жизни, самоактуализации, интернальности и мотивации достижения, могут быть интерпретированы как различия в общем уровне развития системы ценностных ориентации у описанных типов личности. Тем самым особенности личностных типов, выделенных на основе доминирования того или иного пласта ценностной системы, еще раз свидетельствуют об иерархическом характере ее уровневой структуры.
Рис. 7. Усредненные профили по тесту Кеттелла описываемых типов личности.
В настоящем исследовании выделенные типы личности не обнаружили принципиальных различий по возрасту, полу, наличию семьи и детей, наличию дополнительных приработков, условиям проживания, и другим показателям. Состав описываемых групп руководителей, имеющих разнообразную социальную среду и различный общественный статус, по всем социально-демографическим параметрам не имеет существенных особенностей. Это позволяет утверждать, что данная типология, в отличие от приведенных ранее, базируется преимущественно на различиях во внутренних установках и усвоенных ранее жизненных принципах и ценностях.
Описанные нами типы можно условно обозначить, соответственно, как адаптирующийся (ориентирующийся на ценности выживания и самоутверждения), идентифицирующийся (конформный, ориентирующийся на традиционные ценности и ценности значимых других) и самоактуализирующийся (автономный, ориентирующийся на ценности творчества и личностного роста). Можно предположить, что выделенные типы, различающиеся доминированием ценностей адаптации, социализации или индивидуализации в системе ценностных ориентации личности, сформированы посредством действия соответствующих механизмов.
Заключение
В нашей дипломной работе рассматривалась проблема ценностных ориентаций современных руководителей.
Анализ современной отечественной и зарубежной литературы позволил нам сделать следующие выводы:
1. Ключ к пониманию ценностных ориентаций следует искать не в субъект-объектных, а в интерсубъективных отношениях людей.
2. Известны три формы существования ценностей: социальные идеалы, предметно воплощенные ценности и личностные идеалы. В этот ряд не включают ценностные ориентации сознания, не рассматривая их как форму бытия ценностей, поскольку, если личностная ценность индивида - значимая ценность одной из социальных общностей или групп, с которой он себя отождествляет и ценность, предметно воплощённая в продукте его деятельности связаны между собой "необходимо и однозначно", то ценностные ориентации его сознания связаны с ними "не необходимыми и неоднозначными отношениями".
3. Традиции формируют основное направление духовных ценностей, и являются неотъемлемой частью личностных ориентаций.
4.Личностные ценности формируются в процессе социогенеза, достаточно сложно взаимодействуя с потребностями.
5. В рассматриваемой нами модели развития системы ценностных ориентации личности выделяются три основных процесса: адаптация, социализация и индивидуализация. Эти процессы, последовательно возникающие в указанном порядке и повторяющие на соответствующем новом витке личностного развития общие закономерности, в дальнейшем протекают одновременно. Каждый из этих процессов носит двойственный характер, отражающий на своем уровне баланс влияния индивида и среды на формирование ценностей и реализующийся посредством действия соответствующих парных механизмов: ассимиляции и аккомодации, идентификации и отчуждения, интернализации и экстернализации. Соответственно, можно предположить, что система ценностных ориентации личности включает в себя три уровня, или пласта, сформированных этими тремя процессами: защитные, заимствованные и автономные ценности.
6. Внутренний имидж руководителя часто отличатся от его внешнего имиджа. Многие качества, присущие руководителям организаций, не становятся достоянием об?/p>