Функциональная асимметрия мозга
Информация - Биология
Другие материалы по предмету Биология
?ужчинами. При этом М. Аннет оценивала рукость тремя разными способами и получала различные результаты 1)на основе самосообщения о рукости, 2) на основе сообщения детей о рукости родителей, 3) на основе самосообщений и родителей, и детей. [7, Леутин]
На мой взгляд, такая оценка рукости больше напоминает соц.-опрос (в котором могут иметь место ложные высказывания), нежели научный эксперимент. Поэтому я склоняюсь к первой точки зрения.
Различия между женским и мужским мозгом обусловлены эволюцией. Биологически самки более приспособлены исполнять роль хранительницы очага, тогда как самцам свойственны такие функции, как охрана и защита семьи. Поэтому процесс выбора в поведении, в реакциях на внешние раздражители актуальнее для особей мужского пола. Как утверждают некоторые исследователи, асимметрия связана с оптимизацией процесса принятия решений.
Психологические исследования, продолжавшиеся в течение многих лет, выявили две главные способности, которыми различаются между собой мальчики и девочки, мужчины и женщины. В среднем женщины превосходят мужчин по вербальным способностям и уступают им в отношении математических и пространственных способностей. Различия невелики, и они не обязательно предполагают разницу в способностях между любыми двумя представителями обоих полов. Некоторые мужчины обладают лучшими вербальными способностями, чем большинство женщин, а некоторые женщины имеют лучшие математические и пространственные способности, чем многие мужчины.
Тем не менее в тестах по определению коэффициента интеллектуальности (IQ) неизменно выявляются различия между полами в средних величинах, и эти различия часто обнаруживаются уже в детстве. Девочки учатся говорить и читать раньше, чем мальчики, и гораздо реже сталкиваются с трудностями при обучении чтению. Среди детей, оказавшихся неспособными к чтению, мальчиков в четыре раза больше, чем девочек. [1, Блум]
У девочек и женщин асимметрия рук выражена менее отчетливо, а левшей среди них в 1,5 - 2 раза меньше, чем у представителей сильного пола. Совершенствование функций мозга девочек растягивается на значительный срок и совершается медленно.
У мальчиков уже в 6 лет многие функции выполняются раздельно правым или левым полушарием мозга, а у девочек в 10-12 лет специализация мозга часто еще только начинается. Обычно развитие левого полушария серьезно запаздывает по сравнению с правым, а совершенствование последнего протекает особенно медленно, чем и определяется отсутствие выраженной асимметрии у девочек в первые 6 - 10 лет их жизни. Есть наблюдения, свидетельствующие о том, что левое полушарие девочек развивается быстрее, чем у мальчиков, и тормозит специализацию правого, что неблагоприятно отражается на творческой активности личности. У взрослых людей половые различия в характере межполушарной асимметрии выражены слабее, чем у детей.
асимметрия головной мозг полушарие
МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Исследование было проведено на 30 испытуемых в возрасте от 14 до 18 лет, из них 20 девочек и 10 мальчиков.
В качестве теста для выявления ведущей конечности применялся теппинг-тест (бланковый, а не электронный вариант). Данный вид теппинг-теста заключается в следующем: испытуемым раздаются по 2 бланка (для правой и левой руки), состоящие из 6 одинаковых прямоугольников; задача испытуемых - проставить как можно больше точек в каждом квадрате за 5 секунд.
Для статистической обработки полученных данных использовался t-критерий Стьюдента. Обработка данных производилась на персональном компьютере Pentium II (пакет программ Microsoft Excel, Stadia).
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Анализ полученных данных показал, что среди испытуемых женского пола было 3 левшей, 12 правшей, и 5 человек можно было отнести к амбидекстрам. Среди испытуемых мужского пола было 4 левшей и 6 правшей.
Анализ полученных результатов показал наличие достоверных различий по показателям для правой и левой рук и мальчиков - правшей и мальчиков - левшей (tп = 2,9 р<0,05; tл =4,3, р<0,001). Мальчиков - амбидекстров в данной группе выявлено не было. Обнаружено, что у мальчиков-левшей различия между правой и левой рукой при выполнении теста выражены сильнее, чем у мальчиков-правшей. Ввиду малой выборки статистический анализ этих результатов не проводился.
У девочек всех выделенных групп - левшей, правшей и амбидекстров так же имели место достоверные отличия по показателям для правой и левой руки (tп = 8,1 р<0,001; tа =2,7 р<0,05; tл =4,5 р<0,001). (рис. 3, 4, 5 стр. 24, 25 ). У левшей и правшей различия между правой и левой рукой были более выражены, чем у амбидекстров, однако левшей в данной выборке было недостаточно для статистической обработки результатов
Сопоставление данных по группам амбидекстров и правшей, показало, что у последних имеют место более выраженные различия в деятельности обеих конечностей, чем у амбидекстров (рис. 3, 5 стр 24, 25). При статистическом анализе показателей для правой руки у амбидекстров и правшей и такого же сравнения для левой руки различия по двум группам испытуемых были достоверны (tпп = 3,8, р<0,001 и tлл =5,7, р<0,001).
Полученные в исследовании результаты совпадают с имеющимися в литературе сведениями о наличии меньшей выраженности специализации полушарий у девочек по сравнению с мальчиками.
ВЫВОДЫ
.В обследованной группе испытуемых женского пола наблюдается большее количество правшей и амбидекстров по сравнению с левшами.
.У правшей и амбидекс?/p>