Geum.ru

Формування пізнавальної активності засобами дидактичної гри

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

н.. для учителя. М.: Просвещение, 1991. 96 с., 4 л.

  • Дидактична гра // форми навчання в школі. К. 1992. С. 89 104
  • Дидактический материал к учебнику русского языка. 5 кл. Пос.для учителя. 3-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1989. 175 С.
  • Дидактический материал к учебнику русского языка. 6 кл. Пос.для учителя. 3-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1983. 176 С.
  • Дидактичний матеріал до організації мовних ігор на народознавчому матеріалі. К., 1996. 72 с.
  • Дон О. Дидактичні ігри // Шкільний світ. 2001. - № 35 ( вересень)
  • Жуковская Р. И. Игра и ее педагогическое значение. - М., 1975. 128 с.
  • Кондрашова Л. В. И др. Дидактическая игра в системе обучения / Л.В. Кондрашова, М. Г. Виевская, Л. А. Савченко // Кондрашова Л. В. И др. Иллюстрационно игровое обучение в высшей школе / Л.В. Кондрашова, М. Г. Виевская, Л. А. Савченко. Кривой Рог, 2001. С. 79 105
  • Лазаренко Ю. Особливості використання дидактичних ігор у навчальному процесі / Ю. Лазаренко // Зб. Наук. праць студентів. К., 2009. вип.. 15. С. 62 63
  • Нестандартній урок // Початкова освіта. 2002. - № 5. С. 1
  • Онищук В. Дидактика современной школы : Пос. для учителей / Под ред. В. Онищука. К.: Рад. Школа., 1987. 351 с.
  • Остапенко А. Дидактические средства: попытка классификации // Пед. технологии. 2005. № 1 , - С. 3 22
  • Саюк В. Історико педагогічний аналіз використання гри у навчальному процесі // Рідна школа. 2005. - № 7. С. 50 - 52
  • Хуторской А. В. Дидактика как наука // Хуторской А. В. Современная дидактика Санкт Петербург, 2001. С. 13 90
  • Шатрова Л. В. / СШ № 24 м. Кривого Рога / Дидактичні ігри на уроці. "Початкова школа", 1977, № 2, С. 45 / Сучасний урок …/
  • Шамова Т.И. Активизация учения школьников. М., Педагогика, 1983.
  • Щербань П. Дидактичні ігри у навчально виховному процесі // Початкова школа. 1997. - № 9. С. 18 20

    •  

    Додаток А

     

    Інструкція: вам дано пять слів. Чотири з них обєднані загальною ознакою. Пяте слово до них не відноситься. Знайдіть це пяте слово:

    1) приставка, прийменник, суфікс, закінчення, корінь

    2) трикутник, відрізок, довжина, квадрат, коло

    3) дощ, сніг, опади, іній, град

    4) кома, крапка, двокрапка, союз, тире

    5) додавання, множення, ділення, додаток, віднімання

    6) дуб, дерево, вільха, тополя, ясен

    7) Василь, Федір, Іван, Петров, Семен

    8) молоко, сир, сметана, мясо, кисле молоко

    9) секунда, година, рік, вечір, тиждень

    10) гіркий, гарячий, кислий, солоний, солодкий

    11) футбол, волейбол, хокей, плавання, баскетбол

    12) темний, світлий, блакитний, яскравий, тьмяний

    13) літак, пароплав, техніка, поїзд, дирижабль

    14) коло, квадрат, трикутник, трапеція, прямокутник

    15) сміливий, хоробрий, рішучий, відважний, злий.

    Учням можна запропонувати 5 завдань з перелічених.

    Час виконання завдань - 3 хвилини

     

    Додаток Б

     

    Інструкція: дано три слова, перші два знаходяться в певному звязку. Між третім і одним із запропонованих пяти слів існують також відносини. Необхідно знайти четверте слово.

    Наприклад: пісня - композитор = літак -? а) аеродром, б) пальне, в) конструктор, г) льотчик, д) винищувач

    Відповідь: конструктор. Функціональні відносини (композитор склав пісню, а конструктор зробив літак)

    Завдання:

    1) школа - навчання = лікарня -? а) доктор, б) учень, в) лікування, г) установа, д) хворий;

    2) пісня - глухий = картина -? а) сліпий, б) художник, в) малюнок, г) хворий, д) кульгавий;

    3) ніж - сталь = стіл -? а) вилка, б) дерево, в) стілець, г) їжа, д) скатертина;

    4) паровоз - вагони = кінь -? а) потяг, б) кінь, в) овес, г) віз, д) стайня;

    5) ліс - дерева = бібліотека -? а) місто, б) будівля, в) бібліотекар, г) театр, д) книги;

    6) бігти - стояти = кричати -? а) повзати, б) мовчати, в) шуміти, г) кликати, д) плакати;

    7) ранок - ніч = зима -? а) мороз, б) день, в) січень, г) осінь, д) сани;

    8) вовк - пащу = птах -? а) повітря, б) дзьоб, в) соловей, г) яйце, д) спів;

    9) холодно - гаряче = рух -? а) спокій, б) взаємодія, в) інерція, г) молекула, д) бігти;

    10) доданок - сума = множники -? а) різницю, б) дільник, в) твір, г) молекула, д) бігти;

    Час виконання завдань - 7 хвилин.