Формирование ценностных ориентаций в младшем школьном возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
171;ПРОСПЕКТ, 2006. 584 с.
Глоссарий
Адаптивность - способность человека к приспособлению как личности к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и с собственными потребностями, мотивами и интересами.
Инструментальные ценности убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в ой ситуации.
Интернальность - умение контролировать свои поступки, поведение, т. е. самоконтроль
Младший школьный возраст это особый период в жизни ребенка, который выделился исторически сравнительно недавно. Младший школьный возраст возраст интенсивного интеллектуального развития.
Потребность - это состояние рассогласования между наличным и необходимым для человека.
Приятие других - умение принимать других такими, какими они есть, терпимость к другим людям; тенденция принимать себя благосклонно.
Самоприятие - позитивное отношение к самому себе, своим мыслям и поступкам.
Система ценностей - основа отношений личности к окружающему миру, к другим людям, к себе самой.
Система ценностных ориентаций - важнейшая характеристика личности и показатель ее сформированности.
Совместная деятельность необходимый этап и внутренний механизм деятельности индивидуальной.
Стремление к доминированию - желание, стремление главенствовать в обществе, быть лидером в группе.
Терминальные ценности убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;
Ценное - это положительно оцениваемое человеком, который исходит из своих осознанных потребностей.
Ценности - это ядро структуры личности, определяющее ее направленность, высший уровень регуляции социальным поведением личности.
Ценностные ориентации личности - важнейшие регуляторы поведения человека, во многом зависят от характера деятельности, в которую включен человек и изменяются в процессе его жизни.
Ценностные ориентации одно из основных понятий, используемых при построении психологических концепций личностной регуляции поведения. В современных исследованиях они рассматриваются в контексте проблем психологической адаптации личности и процессов ее саморегуляции.
Ценность понятие, используемое в философии и социологии для обозначения объектов, явлений, их свойств, а также абстрактных идей, воплощающих в себе общественные идеалы и выступающих благодаря этому как эталон должного.
Ценность - оценка субъекта свойств объекта.
Эмоциональная комфортность - умение открыто выражать свои эмоции, при проявлении эмоций чувствовать себя удобно, комфортно, нет чувствовать внутренней скованности, зажатости.
Приложение 1
ТЕСТ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ (СЖО)
(Автор Д.А. Леонтьев), [1, с. 90-91]
Тест смысложизненных ориентаций. Является адаптированной версией теста Цель в жизни Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика.
Методика была разработана авторами на основе теории стремления к смыслу и логотерапии Виктора Франкла (см. Франкл, 1990) и преследовала цель эмпирической валидизации ряда представлений по этой теории, в частности, представлений об экзистенциальном вакууме и ноогенных неврозах. Суть этих представлении заключается в том, что неудача в поиске человеком смысла своей жизни (экзистенциальная фрустрация) и вытекающее из нее ощущение утраты смысла (экзистенциальный вакуум) являются причиной особого класса душевных заболеваний - ноогенных неврозов, которые отличаются от ранее описанных видов неврозов.
Первоначально авторы стремились показать:
а) что методика измеряет именно степень экзистенциального вакуума в терминах Франкла;
б) что последний характерен для психически больных и
в) что он не тождествен просто психической патологии.
Цель в жизни, которую диагностирует методика, авторы определяют как переживание индивидом онтологической значимости жизни.
Ори