Формирование представлений об истории создания предметного мира у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
p>Примечание: Игру можно проводили и индивидуально и не большими группами.
Образец экрана
Условные обозначения
объект и его функция
прошлое объекта или его функции
будущее объекта или его функции
место функционирования объекта и его класс
части объекта (составляющие элементы)
Приложение 5
Игры на преобразование предметов.
Игра Давай поменяемся
Каждый ребенок получает карточку с изображением предмета и говорит, что он умеет делать. Затем дети меняются функциями, т.е. по очереди присваивали к своему предмету чужую функцию и объясняют как его предмет может выполнить это действие.
Игра Изобретатели.
Дети выбирают не глядя любые три карточки из лежащих на столе.
К каждому изображенному предмету на карточке подбирают по три слова обозначающие функцию, назначение и свойства. Каждое слово обозначается символом, которое определяют сами дети. В конце игры определяют, какими функциями, назначением и свойствами обладает новый предмет.
Приложение 6
Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов эксперимента.