Формирование правомерного поведения
Курсовой проект - Юриспруденция, право, государство
Другие курсовые по предмету Юриспруденция, право, государство
ния и внешняя практика.
В основе правомерного поведения могут лежать и мотивы, не связанные с оценочно-эмоциональным отношением индивида к правовым нормам, например, желание избежать осуждения социальной группой; боязнь утратить доверие группы; желание заслужить одобрение.
Мотивы правомерного поведения используются правовой наукой как один из основных критериев классификации правомерного поведения.
3.2 Характеристика видов правомерного поведения
В зависимости от преобладающих мотивов в теории права различают четыре типа правомерного поведения: социально-активное, привычное, конформистское, маргинальное. Рассмотрим подробнее каждый из названных типов.
Социально активное поведение, свидетельствует о высокой степени ответственности субъекта и основывается на восприятии правовых норм как наиболее целесообразных ориентиров поведения. При реализации правовых норм субъект действует чрезвычайно активно, стремясь осуществить правовое предписание как можно лучше, эффективнее, принести максимум пользы обществу, реализовать свои способности. Социально-правовая активность определяется, главным образом, высоким уровнем правосознания, сформировавшегося на основе идейной убежденности в общественной пользе поступка, осознания долга перед обществом, знания прав и обязанностей, профессионального чувства ответственности. Примерами социально активного правомерного поведения являются инициатива и дисциплинированность в работе, участие в выборах. Социальная ценность такого вида правомерного поведения заключается в высокой степени организованности и дисциплинированности личности, ее уважительном отношении к праву.
Привычное правомерное поведение это поведение в рамках привычной деятельности по соблюдению и выполнению правовых норм. Такое поведение становится внутренней потребностью человека. В рамках этого вида поведения граждане выполняют юридические обязанности, совершают те или иные юридически значимые действия. Особенность привычного правомерного поведения состоит в том, что человек не фиксирует в сознании ни социальное, ни юридическое его значение, не задумывается над этим. Такая привычка, по замечанию В.В. Кожевникова, как бы освобождает личность от многократного обращения к своему сознанию, от построения новой модели своего поведения, давая ему заранее предварительную оценку и, таким образом, регулируя его. При этом, как справедливо подчеркивает А.С. Шабуров, привычка не отрицает понимания фактических элементов своего поступка, хотя надлежащая социальная оценка его последствий и отсутствует. Это привычное, но не бессознательное поведение.
Конформистское поведение характеризуется пассивным соблюдением норм права в силу подчинения своих действий поведению окружающих; человек поступает как все. Данный тип правомерного поведения основан на пассивном подчинении правовому порядку, характеризуется отсутствием собственных позиций, безусловным подчинением психологическому давлению. При этом лицо может внешне формально соглашаться с мнением большинства, подчиняясь ему, но обладать при этом противоположным собственным мнением.
В основе маргинального поведения лежит страх перед юридической ответственностью, боязнь осуждения. Такое поведение людей соответствует действующим нормам права, но их правовое сознание находится в противоречии с этими нормами. Маргинальный тип поведения наиболее характерен для лиц, которые по тем или иным причинам не имеют необходимого минимума материальных благ, проживают за чертой бедности и не видят реального пути для изменения своего положения. Маргинальное поведение является правомерным, поскольку лицо, относящееся к правовым предписаниям неодобрительно, все же идет на их соблюдение и исполнение.
Таким образом, мотивы и цели правомерного поведения могут быть самыми различными, начиная от страха перед наказанием и, заканчивая глубокой убежденностью в необходимости соблюдения законов. При этом, субъективная сторона правомерного поведения оказывает серьезное влияние на его ценность. Представляется, что наибольшую социальную ценность имеет социально-активное поведение, которое характеризуется высокоразвитым правовым сознанием.
4. Роль правового воспитания и правового образования в формировании правомерного типа поведенческой активности
правомерный поведение мотив воспитание
Правовое воспитание определяется в правовой науке как организованное, систематическое целенаправленное воздействие на личность, формирующее правосознание, правовые установки, навыки, и привычки законопослушного поведения.
Целью правового воспитания является формирование в сознании и поведении человека позитивных представлений и взглядов, ценностных ориентаций, обеспечивающих соблюдение и исполнение юридических норм. Одной из основных форм правового воспитания является правовое обучение. Знание права является одним из элементов правосознания. Только зная содержание правовых норм возможно сознательное воспринять и усвоить правовые требования, права и обязанности. При этом правовая подготовка людей не исчерпывается их формальными юридическими знаниями и умениями. Как отмечает В.В. Лазарев, можно обладать знаниями и не уметь ими пользоваться. В связи с этим одним из условий эффективности правового воспитания, проводимого в форме правового обучения, следует признать не только разъяснение правовой нормы, ?/p>