Формирование орнаментального образа в рисунках детей на материале Вологодского кружевного промысла
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ение № 5). Занятия проводились с целью вызвать у детей эмоциональный отзыв на предметы Вологодского кружевного промысла, поупражнять в изображении отдельных элементов орнамента Вологодского кружева.
Задачи:
- Подвести детей к изображению орнамента Вологодского кружева.
- Показать существенную разницу между орнаментом Вологодского кружева и другими текстильными промыслами (русская вышивка, украинская вышивка).
- Научить детей способам изображения текстильных орнаментов.
- Создать условия для формирования у детей орнаментов Вологодского кружева.
- Разработать упражнения, направленные на формирование орнаментального образа.
Занятия с детьми способствовали проявлению интереса к народным текстильным промыслам. Наибольший интерес у детей вызвало Вологодское кружево. Придавалось большое значение качеству изображения орнаментов, их разнообразие, умению правильно его рисовать. Главное, о чем мы не забывали, это о необходимости ненавязчивом и твердом ведении ребенка вперед, учитывая его индивидуальность, его возможности.
При разработке комплекса мероприятий - мы опирались на следующие источники:
- программы, направленные на художественно-эстетическое воспитание дошкольников: "Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию (под редакцией Н.П. Сакулиной, Т.С. Комаровой, 1979), "Рисование в дошкольном детстве (Н.П. Сакулина, 1965), " Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в детском саду по разделу Изобразительная деятельность (М.А.Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова, 2007), "Программа по изобразительной деятельности в детском саду (Г.С. Швайко, 1997);
В работе с дошкольниками по формированию у них орнаментального образа мы использовали интегрированный подход, предполагающий взаимосвязь исследовательской деятельности, изобразительной деятельности, игры, театральной деятельности, литературы, моделирования, просмотра телепередач, а также организации самостоятельной деятельности детей.
Нами проводилась работа с педагогами ДОУ, в частности, была проведена консультация на тему Орнамент сквозь века. Материалы представлены в приложение 6.
Таким образом, экспертиза показала, что детям необходимо дать хорошую базу в приобретение умения изображать орнамент Вологодского кружева.
Взрослому необходимо выражать одобрение по поводу каждой удачи самого юного творца, постоянно поощрять детей, делая любую ошибку легко исправимой.
Занятия проходили в доверительной обстановке и спокойной атмосфере, где мы стремились к тому, чтобы все дети проявляли себя. В группе ребята рисовали охотно и свободно. Свои работы выполняли увлеченно, непринужденно и ответственно. Необходимо отметить, что при сопоставлении работ формирующего и констатирующего экспериментов видно полную динамику.
2.3. Проверка эффективности разработанной методики формирования в рисунках детей 6-7 лет орнаментального образа на материале Вологодского кружева.
Завершив намеченный план работы, был проведен контрольный эксперимент.
Цель- выявление результатов проведенной работы по формированию орнаментального образа в рисунках детей на материале Вологодского кружевного промысла.
Задачи:
- Закрепить особенности изображения орнаментального образа Вологодского кружева;
- Побуждать эмоциональные чувства, удовольствие и радость.
Дети из экспериментальной группы использовали те знания и практический опыт, которые они получили на занятиях в формирующем эксперименте. Результаты представлены в таблице № 3 и № 4.
№
п/пФамилия, имя ребенкаЗнания о текстильных промыслах народного декоративно-прикладного искусствазнания об особенностях орнаментального образа различных текстильных промысловУмение рисовать орнаментальные образы в различных геометрических формах, используя геометрические и растительные элементыумения украшать бумажный силуэт в соответствии с представленной формой и особенностями народного промыслаСредняя оценка в баллахОбщий уровеньОценка в баллахУровень развитияОценка в баллахУровень развитияОценка в баллахУровень развитияОценка в баллахУровень развития1Настя П.3В2 С3В3В2,75В2Вова М.3В3 В2С2С2,5С3Лиза Т.3В3В3В3В3В4Женя Т.2С2С3В3В2,5В5Настя Т.2С2С3В3В2,5ВСредний рез. 2,6В2,4С2,8В2,8В2,65ВТаблица 3 Результаты контрольного эксперимента в экспериментальной группе.
№
п/пФамилия, имя ребенкаЗнания о текстильных промыслах народного декоративно-прикладного искусствазнания об особенностях орнаментального образа различных текстильных промысловУмение рисовать орнаментальные образы в различных геометрических формах, используя геометрические и растительные элементыумения украшать бумажный силуэт в соответствии с представленной формой и особенностями народного промыслаСредняя оценка в баллахОбщий уровеньОценка в баллахУровень развитияОценка в баллахУровень развитияОценка в баллахУровень развитияОценка в баллахУровень развития1Настя Ш.2С2 С1НС1НС1,5С2Максим П.2С1 НС2С1НС1,5С3Саша Р.2С1НС2С2С1,75С4Катя К.2С2С2С2С2,0С5Коля О.2С1НС2С2С1,75ССредний рез. 2С1,4НС1,8С1,6С1,7СТаблица 4 Результаты контрольного эксперимента в контрольной группе.
Проанализировав работу контрольного эксперимента можно сделать следующие выводы: