Формирование нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников посредством краеведческого материала
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
вания нравственных ценностных ориентаций в дошкольном возрасте и недостаточной их разработанностью в современной педагогике.
С учетом выявленных противоречий и практической значимости проблемы была сформулирована тема исследования: Формирование нравственных ценностных ориентаций у дошкольников на основе краеведческого материала, проблема которого может быть сформулирована следующим образом: каковы педагогические условия формирования нравственных ценностных ориентации у детей старшего дошкольного возраста с использованием краеведческого материала?
Объект исследования - формирование нравственных ценностных ориентаций старших дошкольников.
Предмет исследования - формирование нравственных ценностных ориентаций старших дошкольников посредством краеведческого материала.
Цель исследования - выявить и апробировать психолого педагогические условия формирования нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников посредством краеведческого материала.
Гипотеза исследования - мы полагаем, что формирование нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников посредством краеведческого материала будет более успешным если:
- определены сущностные характеристики и особенности формирования нравственных ценностных ориентаций старших дошкольников;
для формирования нравственных ценностных ориентаций старших дошкольников используется краеведческий материал;
педагог ориентируется на развитие таких интегративных качеств дошкольников как любознательный, активный, эмоционально-отзывчивый;
педагог использует экскурсии как средства познания дошкольниками истории и культуры родного края и развития их эмоциональной отзывчивости;
в процесс формирования нравственных ценностных ориентаций старших дошкольников включены дети, педагоги и родители.
Исходя из цели и гипотезы, определены следующие задачи исследования:
1.Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
.Определить содержание психолого-педагогической работы по формированию нравственных ценностных ориентаций старших дошкольников в современных основных общеобразовательных программах дошкольного образования на основе краеведческого материала.
.Выявить педагогические условия формирования нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников посредством краеведческого материала.
4.Определить роль экскурсий в формировании нравственных ценностных ориентаций старших дошкольников и познании дошкольниками истории и культуры родного края.
.Подобрать комплекс конспектов (развлечений, экскурсий, игр), направленных на формирование нравственных ценностных ориентаций старших дошкольников посредством краеведческого материала в разных видах детской деятельности.
Для проверки выдвинутой гипотезы и решения поставленных задач на различных этапах исследовательской работы был использован комплекс взаимодополняющих методов исследования:
- теоретические: анализ психолого-педагогических источников по проблеме исследования; сравнительный анализ, проектирование;
-эмпирические методы: беседа, педагогический эксперимент, наблюдение (включенное, опосредованное, дискретное), опроса;
- математические: количественной и качественной обработки данных.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют психолого-педагогические учения, раскрывающие социальную, психическую, духовную сущность человека как субъекта общественных отношений, т.е.:
концептуальные положения теории Л.С. Выготского, гуманистической педагогики и психологии о ребенке как сложном биопсихосоциальном существе;
представления Л.И. Божович, Л.С. Выготского, В.В. Давыдова, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина и др. о закономерностях и сензитивных периодах развития личности;
положения деятельностного подхода А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна и др., согласно которому лишь в активной деятельности возможно формирование нравственных ценностных ориентации;
представления Л.И. Божович, Р.С. Буре, A.M. Виноградовой, Л.С. Выготского, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьева, А.А. Люблинской, B.C. Мухиной, Л.Ф. Островской, Г.А. Урунтаевой, С.Г. Якобсон и др. об особенностях нравственного развития и воспитания дошкольников.
Теоретическая значимость исследования заключена в следующем: определены особенности нравственных ценностных ориентации старших дошкольников, представленных в единстве когнитивного, эмотивного и поведенческого компонентов; предпринята попытка выявить и содержательно охарактеризовать уровни сформированности ценностных ориентации дошкольников, критерии и показатели их оценки; дан анализ содержанию ценностных ориентаций в примерной основной общеобразовательной программе нового поколения От рождения до школы.
Практическая значимость проведенного исследования состоит в возможности использования результатов выпускной квалификационной работы преподавателями системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров в курсе общей и дошкольной педагогики, воспитателями и методистами дошкольных учреждений, родителями дошкольников и другими заинтересованными лицами.
База опытно-экспериментальной работы: старшая группа МДОУ Детский сад общеразвивающего вида с осуществлением приоритетного направления художественно-эстетического развития детей № 45 Родничок г.Пскова. В эксперименте принял