Формирование коммуникативных умений у детей дошкольного возраста в совместной взросло-детской (партнерской) деятельности
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
.Никитин, Б.П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры. - 3- е изд., доп. - М.: Просвещение, 1991. - 160 с.
.Общение в детском саду и семье / Под ред. Т.А. Репиной, Р.Б. Стеркиной. - М.: Педагогика. 1990. - 152 с.
.Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М.И. Лисиной. - М.: Педагогика, 1985. - 207 с.
.Основы конструктивного общения: Хрестоматия / Сост. Т.Г. Григорьева, Т.П. Усольцева. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та: М.: Совершенство, 1997. - 196 с.
.Петровский, В.А., Кларина Л.М.. Смывина Л.А.. Стрелкова Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении.-М., 1993.-46 с.
.Психологический словарь / Редкол. В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, Б.Ф. Ломов и др.; НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. - М.: Педагогика, 1983. - С. 447.
.Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А.Г. Рузской. - М.: Педагогика, 1989. - 215 с.
.Репина, Т., Башлакова Л. Воспитатели и дети, их общение // Дошкольное воспитание. - 1989. - № 10. - С. 63 - 65.
.Рояк А. А. Эмоциональное благополучие ребенка в группе детского сада //Дошкольное воспитание. - 1977. - № 2. - С. 12 - 19.
.Рубинштейн, С.Л. Основы обшей психологии. - М.: Педагогика. 1989.-Т.2.-С. 14-77.
.Терещук,Р.К. Особенности общения со сверстниками как основа популярности дошкольников: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М.. 1986. - 21 с.
.Урунтаева, Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии /Под ред. Г.А. Урунтаевоп. - М.: Просвещение. 1995. - 291 с.
.Усова, А.П. Роль игры в воспитании детей. - М.: Просвещение. 1976. - 96 с.
.Чернецкая, Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников: практическое руководство для педагогов и психологов дошкольных образовательных учреждений. Ростов н/Д.: Феникс, 2005. 15-56с.
.Шацкий, С.Г. Педагогические сочинения. В 4 т. - М.: Изд-во АПН РСФСР. 1962.1969. -Т. 1,3.
.Шипицина, Л.М.. Защиринская О.В.. Воронова А.П.. Нилова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет). - СПб. Детство - Пресс, 1998. - 384 с.
.Шмидт, Р. Искусство общения: Пер. с нем. - М.: СП ИНТЕРЭКСПЕРТ, 1992.- 79 с.
.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 554 с.
.Якобсон, С.Г. Анализ психологических механизмов регуляции этического поведения детей// Вопросы психологии. - 1979. - № 11. -С.38 - 48.
.Яницкая, Е.Ю. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста в условиях семьи и легского сада (седьмой год жизни): Дис. ... канд. пед. наук. - Кис и. 1984. - 210 с.
Приложения
Приложение 1
Таблица 1 Протокол результатов диагностики уровня сформированности коммуникативных умений у детей группы А (констатирующий этап)
Ф.И. Устанавливает отношенияДействует под руководствомДействует самостоятельноПроявляет инициативуКонтролирует поведениеконфликтуетУлаживает разногласияПризнает правилаСочувствуетПодчиняет свои интересы интересам другогоСоблюдает очередьБаллыУровеньИ.А.Н.+++++++++9ВГ.И.Е.++++++6СГ.Д.Х.++++4НБ.О.Н.++++++6СД.Л.Л.++++++6СШ.Ф.Г.++2НМ.В.И.++++4НИ.Р.Р.++++++++8ВФ.А.С.++2НФ. Т.И.++++++6СХ. Т.В.++++4НС.А.И.++++4НТ.Е.А.++2НД.Г.П.++++++6СБ.Л.И.++++4НФ.Т.А.++++4НГ.Д.С.++++4НК.С.С.++++++6СЗ.Е.Ю.++++4Н
Таблица 2 Протокол результатов диагностики уровня сформированности коммуникативных умений коммуникативных умений у детей группы Б (формирующий этап)
Ф.И. ребенкаУстанавливает дружеские отношенияДействует под руководствомДействует самостоятельноПроявляет инициативуКонтролирует свое поведениеконфликтуетУлаживает разногласияПризнает правилаСочувствуетПодчиняет свои интересы интересам другогоСоблюдает очередьБаллыУровеньС.М.Н.+++++++++9ВС.В.М.++++4НХ.Ф.З.++++++6СТ.В.А.++++4НК.А.А.++++++6СС.О.В.++++++6СО.И.А.++++4НА.А.А.++++++6СК.В.В.+++++++++9ВВ.С.В.++++++6СД.С.Н.++++4НС.С.И.+++++++7СС.Н.Н.++++4НБ.Т.В.++2НС.М.Ю.+++++++7СД.Н.А.++++4НР.Е.А.++2НЛ.Н.Н.++++++6СП.Т.В.++++4НГ.Н.П.++++4Н
Приложение 2
Тематический план работы по формированию коммуникативных умений в рамках кружка Мир общения или в стране волшебных слов и интересных собеседников
Этапы формирования коммуникативных уменийТематика занятийКол-во занятий1 этап создание мотивации на общение и приобретение коммуникативных уменийБудущее Сережки и Маугли1Чего один не сделает, сделаем вместе2Кот в мешке1Вредные советы Г.Остера1Научим литературного героя правильному общению1Фантазеры и обманщики1Бег по кругу, или кого я знаю12 этап ознакомление детей со средствами и способами общения и формирования коммуникативных умений в репродуктивной деятельностиСтупеньки общения2Я, ты, он, она - вместе дружная семья. Я и моя семья1Мамы разные нужны, мамы разные важны1Много у бабушки с нами хлопот1Я и мои друзья1С чего начинается дружба1Ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу1Азбука нашего общения1Слово не воробей, вылетит не поймаешь2Что мы делали - не скажем, а что сделали - покажем1В нашем детском саду1Секреты вежливости1Из чего же сделаны мальчишки и девчонки4Подружимся с природой1Три девицы под окном пряли поздно вечерком13 этап творческого применения коммуникативных уменийПойми меня1Работа по созданию и реализации творческого проекта10Представление проекта1
Приложение 3
Содержание деятельности по разработке и реализации проекта
Направление деятельности (конкретные шаги по решению задач)1этап2этап3этапПознавательно-речевая деятельность-Формулировка цели. Определение результата проекта. -Знакомство с русской народной сказкой &