Geum.ru

Формирование информационной компетентности школьников на уроках технологии

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

authors/101-297-047/

  • Формирование информационно-функциональной компетентности школьников в процессе реализации личностно ориентированной модели педагогического процесса. Всероссийский Интернет-педсовет
  • Хотунцев Ю.Л. Концепция технологического образования учащихся в общеобразовательных учреждениях из выступления на заседании Ученого Совета Института содержания и методов обучения Российской Академии образования 20.12.07
  • Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования [Текст] / А.В. Хуторской // Ученик в обновляющейся школе. - М.: ИОСО РАО, 2002.
  • Хуторской А.В. Статья Технология проектирования ключевых компетенций и предметных компетенций.//Интернет- журнал "Эйдос".
  • Хуторской А.В. Статья Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования // Народное образование. 2003. - №2. С.58-64.
  • Юганова Н.А., Тамарова З.Б.,Котельникова. Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в своей профессиональной деятельности. Информационно-коммуникационные технологии в подготовке учителя технологии и учителя физики: в 3-х ч. Ч. 3. Сборник материалов научно-практической конференции / отв. ред. А. А. Богуславский Коломна: Коломенский гос. пед. институт, 2008. 72 с

    •  

    Приложения

     

    Приложение 1

     

    Карточка к уроку № 1.

    1. Построить чертеж основы спинки и полочки.
    2. По эскизу блузки внести конструктивные линии.
    3. Выполнить в цвете детали кокетки и блузки.
    4. Выполнить выкройки всех деталей блузки.
    5. Выполнить надписи всех деталей блузки.

    Образец.

     

     

    Алгоритмы выполнения заданий к уроку № 2

    Выбор участка

    Направить курсор на свободный участок и нажать левую кнопку мыши.

    Режим строительства.

    Направить курсор на опцию режим строительства и нажать левую кнопку мыши.

    Направить курсор на опцию строительства стен и нажать левую кнопку мыши.

    Направить курсор на местность, где будет строиться дом, нажать левую кнопку мыши и двигать курсор по направлению планируемой стены. Построить стены жилого помещения. Разделить помещения для санузла, кухни, зала, спальни.

    Выбор обоев.

    Направить курсор на опцию выбор обоев (кисточка) и нажать левую кнопку мыши (слева появятся виды обоев).

    Направить курсор на понравившиеся обои нажатием левой кнопки мыши.

    Направить курсор на стену с выбранными обоями, нажать кнопку Shift на клавиатуре и неотпуская ее нажать левую кнопку мыши. Стены выбранного помещения окрасятся в желаемый цвет.

    Аналогично окрашиваются стены других помещений в зависимости от функциональных качеств.

    Выбор окраски пола.

    Направить курсор на опцию окраска пола (решетка) и нажать левую кнопку мыши (слева появятся виды покрытия пола). Выбрать понравившееся покрытие нажатием правой кнопки мыши.

    Направить курсор на пол помещения, нажать кнопку Shift на клавиатуре и не отпуская ее нажать левую кнопку мыши. Пол выбранного помещения окрасится в желаемый цвет. Аналогично окрашивается пол других помещений.

    Карточка №2

    Тема: Планировка помещения и создание интерьера

    Задание.

    1. Построить жилое помещение для одного человека.
    2. Обустроить комнаты для проживания.
    3. Обустроить участок вокруг дома.

    P.S. (учащиеся, быстро справившиеся с заданием, могут выполнять задание

    Алгоритм рисования орнамента с помощью программы Excel к уроку № 3.

    1. Создать сетку на рабочем столе для выполнения схем:

    • выделить столбцы от А до BV
    • задать им размер: Формат:
    • строка высота строки 6,75
    • столбец ширина столбца 0,75
    • Получится 40 страниц на одном листе
    • Сетку сохранить в меню Файл

    2.Создать рисунок с помощью цвета заливки каждой выделенной ячейки (клетки) по схеме

    Ускорить работу можно следующим образом:

    а) выпавшее окно палитры с цветом заливки оставить на поле, чтобы каждый раз не вызывать его для заливки очередной клетки. Для этого удерживая курсор на верхней полосе окна палитры, передвинуть её в нужное место на экране

    б) выделить все клетки одного цвета, удерживая кнопку Ctrl, и залить их нужным цветом

    3. Выполнив один раппорт, скопировать его и вставить несколько раз. Получится нужная полоса.

     

    Приложение 2

     

    Программное обеспечение уроков технологии для девочек.

    №

    п/пРазделы программы

    и название CD-ROMСодержание и особенности программыКлассыТемы уроков2345Работа с пищевыми продуктами

    Кухни мира.

    Медиа Хауз г .Москва,1998г.Компьютерная книга рецептов. Выбор меню и блюд по странам и континентам всего мира. Отбор рецептов по общепринятой классификации (салаты, первые и вторые блюда, десерты и напитки); по ингредиентам и калорийности; по времени приготовления блюда. Более 1500 рецептов. Видеоролики с примерами резки, жарки и т.д.5-8 классБлюда из овощей.

    Блюда из рыбы.

    Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий.

    Блюда из теста.

    Блюда из мяса

    Блюда национальной кухниКофе.

    ЗАО Новый диск , г.

    Москва, 2003 г.Классические способы приготовления кофе. Оригинальные рецепты кофейных напитков. Вкусные десерты. Тонкости кофейного этикета. Сорта и виды кофе.5-8 классГорячие напитки.

    Изделия из теста.

    Сервировка стола.Энциклопедия Восточная кухня.

    ООО Инфо-Бит, г. Москва, 2004 г.Сотни ре