Формирование информационной компетентности школьников на уроках технологии
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Тобольская государственная социально-педагогическая академия
им. Д.И. Менделеева
Кафедра технологии и технических дисциплин
Выпускная квалификационная работа
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ
Студентки 4 года заочной формы
обучения факультета физики и информатики
Тусмухаметовой Марьям Карловны
Научный руководитель:
Грибанова Елена Николаевна
Тобольск 2009
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты инновационных процессов
1.1 Понятие об инновациях в образовании
1.2 Компетентностный подход в образовании как инновационный процесс
1.3 Ключевые компетенции западного и отечественного образования
1.4 Информационно-коммуникационно-технологическая компетентность (ИКТ-компетентность)
Глава 2. Формирование информационной компетенции школьников в образовательной области Технология
2.1 Формирование ИКТ-компетенции школьников на уроках технологии
2.2 Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
Глава 3. Педагогический эксперимент
3.1 Методическая разработка цикла уроков с использованием ИКТ
3.2 Анализ результатов эксперимента
Заключение
Литература
Приложения
Введение
Новая гуманистическая образовательная парадигма ставит перед образовательной системой важную задачу: подготовить образованного, творческого человека, умеющего адаптироваться к быстро меняющейся социально-экономической среде, рационально организующего самостоятельную деятельность. Изменения в образовательной системе нацелены на то, чтобы сделать ее более приспособленной к изменениям, происходящим в экономике, социальной жизни страны, интегрированной в мировую систему образования. Сегодня конкурентоспособность человека на рынке труда во многом зависит от его способности овладевать новыми технологиями, адаптироваться к изменяющимся условиям труда. Поэтому внедрение в учебный процесс инновационных технологий является определяющей чертой современного образования. К таким инновационным образовательным технологиям относятся информационные и коммуникационные технологии (ИКТ). [11] Таким образом, выбранная тема является актуальной в современной педагогической науке.
Цель исследования: на основе анализа современной психолого-педагогической и методической литературы и опыта учителей технологии разработать методические рекомендации для формирования информационно-коммуникационно-технологической компетенции у школьников
Задачи:
- Провести исследование понятий: инновация, инновационный образовательный процесс, педагогическая инновация, компетенция, ИКТ-компетенция
- Выявить развивающее значение компьютерных технологий как инновации в преподавании технологии
- Рассмотреть технологические подходы к использованию средств ИКТ для формирования ИКТ-компетентности школьников
- Изучить методические аспекты использования средств ИКТ для формирования ИКТ-компетентности на уроках технологии
- Составить методические рекомендации учителю по формированию ИКТ-компетенции у школьников на уроках технологии
- Разработать и апробировать систему уроков технологии с применением информационно-коммуникационных технологий
Объект исследования: инновационные процессы в обучении технологии в основной школе.
Предмет исследования: процесс формирования информационной компетентности школьников на уроках в 6-8 классах.
Гипотеза: на основе анализа собранной информации предполагаем, что систематическое внедрение в педагогический процесс информационно-коммуникационных технологий на уровне квалифицированного пользователя ведёт к формированию навыков решения учебных задач и развитию ИКТ-компетентности учащихся.
Определили следующие методы исследования: наблюдения, анализ, педагогической и методической литературы, методика накопления фактов из педагогической практики, анкетирование учащихся.
Теоретическая значимость: проведён теоретический анализ компетентностного подхода средствами ИКТ в обучении технологии в основной школе. Практическая значимость: разработан цикл уроков в 6-8 классах по технологии с использованием ИКТ.
База исследования: Муниципальное общеобразовательное учреждение Новокаишкульская средняя общеобразовательная школа Ярковского района Тюменской области.
Структура работы: состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы (32 источника) и 2 приложений. В работе содержится 7 таблиц, 1 схема и 1 диаграмма. Объем работы 73 страницы, общий объём работы 77 страниц.
Глава 1. Теоретические аспекты инновационных процессов
1.1 Понятие об инновациях в образовании
По мнению ряда, ученых понятие “инновация” возникло в девятнадцатом веке и означало введение некоторых элементов одной культуры в другую. Сегодня в научной литературе имеется немало трактовок этого понятия, но все они сходятся в одном: инновация это внедрение нового. Под нововведением понимают целенаправлен?/p>