Урок литературы "Война - жесточе нету слова" по произведениям писателей-фронтовиков о Великой Отечественной войне
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
?их условиях сохранить себя?
Запись на доске и в тетрадях: милосердие, мужество, стойкость, совесть, ответственность перед другими людьми, любовь к жизни, любовь к Родине и к своему народу, справедливость, самоотверженность, верность данному слову.
IX. Сочинение Я человек на войне 7-10 минут
- Ребята, итогом нашей работе на сегодняшнем уроке станет сочинение-миниатюра Я человек на войне. Цель этой работы пропустить через себя мысли, чувства, переживания, нравственное и физическое состояние тех людей, которых вы встретили на страницах прочитанных произведений. Может быть, вашего персонажа даже нет в этих повествованиях, может быть, вы придумаете его сами.
Презентация работ в группах. Чтение лучших работ (по 1-2 от группы).
X. Рефлексия. 3 минуты
- Ребята, в начале урока мы прослушали стихотворение Степана Щипачева Осколки. Сейчас, на последнем этапе нашей работы, подумайте и запишите в сердечки то, что останется в ваших живых, прекрасных сердцах этот урок.
Ученики озвучивают свои мысли (по желанию).
Сердечки вывешиваются на заранее приготовленную доску.
На столе учителя глобус, украшенный цветами и бабочками и накрытый черной паутиной, на которой сидит паук.
- Это наша Земля, а это паутина под названием война. От имени всех жителей нашей планеты я срываю страшную паутину, и пусть буде мир во всем мире!