Управление высшим образованием в Федеративной Республике Германия
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?оли посредника между различными федеральными и земельными министерствами и системой высшего образования.
Федеративно-земельная комиссия по планированию, образования и развитию исследовательской деятельности - совместный орган, действующий на правительственном уровне. В компетенцию BLK входят вопросы общего планирования для всей системы высшего образования, а также предложения по финансированию развития исследовательской деятельности.
Совет по науке (Wissenschaftsrat) - консультативный орган, учрежденный федерацией совместно с землями. Совет по науке предоставляет рекомендации по структурному развитию вузов и по вложениям в здания и крупное оборудование для системы высшего образования. Он также проводит оценку деятельности НИИ и исследовательских подразделений вузов.
Также необходимо упомянуть информационную систему высшей школы, финансируемую совместно землями и федеральным правительством. Информационная система высшей школы оказывает существенную поддержку реформированию структур и методов управления в вузах [11].
2.3 Федеральное министерство образования и научных исследований
Федеральное министерство образования и исследований ФРГ, созданное в 1994 г., выполняет в основном "принципиальные и координирующие задачи", устанавливает правила для внешкольного профессионального обучения и дальнейшего образования (повышения квалификации), обеспечивает финансирование (совместно с землями) законодательства по содействию образованию. Оно также регулирует общие основы высшей школы, создает и обновляет вузы (совместно с землями). Министерство занимается одаренными учащимися, содействует обмену школьниками, студентами, лицами, повышающими квалификацию, и учеными с другими странами, а также исследованиям в области образования и профобразования.
Министр образования и исследований осуществляет общее руководство в соответствии с политической линией федерального канцлера (главы правительства). Министерство через своего представителя - государственного секретаря - сотрудничает с профильным комитетом нижней палаты федерального парламента; вносит на рассмотрение проекты законов об образовании [8].
Министерство образования ФРГ разрабатывает концепцию образовательной политики, определяет общенациональные юридические рамки функционирования системы образования, выделяет средства на расширение вузов и создание современной инфраструктуры для эффективной деятельности вузов.
Выработка необходимых общих подходов в области высшего образования в целом по стране координируется скорее не федеральным Министерством образования и исследований, а Конференцией ректоров Германии, которая является постоянно действующей солидной организацией с достаточно развитым административным аппаратом (в частности, все вопросы признания дипломов и квалификаций решаются специальным комитетом при этой Конференции).
Министерство несет ответственность за:
политику профессиональной подготовки и формального обучения;
общие принципы высшего образования;
помощи для студентов, учеников и достойных студентов и молодых ученых;
финансирование торговли обучения, исследований, обучения и исследований в других странах.
Также министерство разделяет некоторые свои полномочия с государством, в том числе:
регулирование и финансирование стипендий на высшее образование;
создания или преобразования высших учебных заведений;
финансирование фундаментальных исследований;
политика обучения и долгосрочных исследований.
Федеральное министерство образования и исследований состоит из восьми отделов:
Отдел 1: стратегии и политики
Отдел 2: европейское и международное сотрудничество в области образования и исследований
Отдел 3: Профессиональное образование и обучение;
Отдел 4: Наука системы
Отдел 5: ключевые технологии - Исследования инноваций
Отдел 6: Наука о жизни - исследования здоровья
Отдел 7: Культура.
Каждый отдел состоит из одного или двух подразделений. Большая часть подразделений находится в Бонне, меньшая часть офиса в Берлине. Работает около 900 человек. Министр образования и науки Анетта Шаван. Кроме того, включают в себя два парламентских секретарей и двух гражданских служащих [21].
Основные цели Федерального министерства образования и научных исследований:
развитие инновационных технологий и услуг в экономическом росте в Германии;
Германия получит мощную научную систему, которая может конкурировать на международном уровне и для поддержки инноваций;
доступ к образованию и профессиональной подготовке в Германии будет способствовать, чтобы обеспечить возможности образования, лучше и полезнее для государства и отдельного гражданина;
отдельные исследования будут способствовать развитию Германии [21].
2.4 Система контроля за качеством образования
Аккредитации вузов в Германии не существует, т.к. в настоящее время в Германии есть только один частный вуз, а государственные вузы получают аккредитацию автоматически [10]. В свою очередь каждая земля имеет свои законы по аккредитации негосударственных вузов. Аттестация направлений подготовки специалистов осуществляется Конференцией ректоров. Ее комиссия изучает материалы самоаттестации вуза, посещает лекции и практические занятия, беседует со студентами, преподавателями. По итогам проверки составляетс?/p>