Технология индивидуализации обучения на уроках химии
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
?да и т. д.)?
. Сколько электронов на внешнем энергетическом уровне атома германия (железа и т. д.)?
. Укажите формулу угольной кислоты.
. Укажите формулу кальцинированной соды.
Вторая группа вопросов охватывает решение простых задач раiетного типа. Главный принцип при составлении таких задач - давать химическую, а не арифметическую нагрузку вопросам. Для этого наряду с текстом задачи можно привести молярные массы сложных веществ, уравнение химической реакции.
Пример. Какой объем хлороводорода (н. у.) потребуется для нейтрализации раствора щелочи, содержащего 20 г NаОН?
+ NаОН = NаСl + Н2O
(M(NaOH) = 40 г/моль).
Такого типа задачи при знании химических методов легко решаются в уме.
Третья группа вопросов связана с решением экспериментальных задач.
Пример 1. Укажите качественный реактив на ион .
Пример 2. В трех пробирках находятся растворы Na2СО3, ВаСl2, КОН. В каждую пробирку прилили раствор серной кислоты. Отчего в пробирке № 2 выпал белый осадок, а в пробирке № 3 наблюдалось выделение пузырьков газа? Определите, в каких пробирках находятся указанные вещества.
Четвертая группа вопросов - на знание химических законов, свойств веществ, реакций.
Пример. Между какими из попарно взятых веществ произойдет химическая реакция?
ВАРИАНТЫ ОТВЕТА
) Cu + FeSO4;
) Al + MgCl2;
) Zn + FeCl2;
) Fe + ZnSO4.
Важно контрольные вопросы сформулировать так, чтобы создать однозначную возможность отличить правильный ответ от ложного. iелью показа взаимосвязи между заданиями рекомендуется иногда включать в последующие задания варианты ответов из предыдущих, что способствует формированию у обучающихся представления об изучаемом предмете как о едином целом.
При формировании вариантов ответов необходимо избегать заведомо ложных и абсурдных. Целесообразно наряду с правильными включать правдоподобные ответы. В качестве неправильных можно использовать ошибочные ответы самих учащихся, которые предварительно обнаруживаются в ходе обычного опроса.
Например, если требуется указать формулу, то кроме формулы, соответствующей правильному ответу, можно указать формулы реально существующих веществ. И только в случае тренировки на правильное составление формул веществ можно в качестве вариантов ответов давать формулы, составленные без учета валентности. Но тогда вопрос следует формулировать так: Укажите правильную формулу гидроксида железа(III).
iелью обеспечения самостоятельной работы всех учащихся контрольные задания (тесты) необходимо составлять в 25-30 вариантах. Следует отметить, что разработка контролирующих тестов требует значительных усилий, времени, хорошего знания предмета и учета уровня подготовки учащихся.
Выводы
Тестовый контроль экономит время учащихся и учителя.
Этот метод вносит разнообразие в учебный процесс, вызывает интерес у учащихся, что стимулирует усвоение материала.
Метод тестового контроля не исключает, а лишь дополняет существующие формы контроля: позволяет более эффективно оценить знания при разноуровневом обучении.
Желательно найти способ обмена опытом и программами между учителями, применяющими этот метод.
Необходимо приобретение печатающей и множительной техники, бумаги.
Высокая эффективность метода тестового контроля может быть достигнута при разработке индивидуальных программированных тестовых заданий для каждого ученика класса (25-30 вариантов), а также способа быстрой проверки результатов выполнения тестов с помощью шаблонов.
Тема Оксиды, основания, кислоты, соли
класс
Вариант ...
Вопрос 1. Укажите формулу гидроксида меди Сu(I).
Ответы. 1) Ca(OH)2; 2) Cu2O; 3) CuOH; 4) Cu(OH)2.
Вопрос 2. Укажите формулы всех кислот.
Ответы. 1) H2SiO3; 2) H2S; 3) H2O; 4) NH3.
Вопрос 3. Укажите формулу сульфата калия.
Ответы. 1) KOH; 2) K2CO3; 3) K2SO3; 4) K2SO4.
Вопрос 4. Укажите формулы всех оснований.
Ответы. 1) KOH; 2) CuSO4; 3) Fe(OH)2; 4) Zn(OH)2.
Вопрос 5. Укажите формулу нитрата серебра.
Ответы. 1) Ag2SO4; 2) AgNO3; 3) Ag2O; 4) Ag(NO3)3.
Вопрос 6. Укажите формулу карбоната магния.
Ответы. 1) Mg(HCO3)2; 2) MgCO3; 3) MgSO3; 4) MgSO4.
Вопрос 7. Укажите формулы всех оксидов.
Ответы. 1) Ag2O; 2) Ba(OH)2; 3) Al2O3; 4) NH3.
Вопрос 8. Укажите формулу хлорида цинка.
Ответы. 1) ZnCl2; 2) ZnSO4; 3) ZnO; 4) ZnCO3.
Вопрос 9. Укажите формулы всех солей.
Ответы. 1) Fe(NO3)2; 2) MgO; 3) HNO3; 4) CuSO4.
Вопрос 10. Укажите формулу гидрокарбоната натрия.
Ответы. 1) NaCl; 2) NaHSO3; 3) Na2SO4; 4) NaHCO3.
Тема Теория электролитической диссоциации
класс
Вариант ...
Вопрос 1. Какие вещества при диссоциации образуют ионы водорода?
Ответы. 1) Соли; 2) кислоты; 3) щелочи; 4) оксиды.
Вопрос 2. Какие вещества в результате диссоциации образуют гидроксид-ионы?
Ответы. 1) Кислоты; 2) щелочи; 3) соли; 4) оксиды.
Вопрос 3. Какие ионы вызывают кислую реакцию раствора?
Ответы. 1) OH-; 2) Cl-; 3) H+; 4) .
Вопрос 4. Какие ионы вызывают щелочную реакцию раствора?
Ответы. 1) K+; 2) Na+; 3) OH-; 4) H+.
Вопрос 5. Какой раствор образует белый осадок при введении в него ионов Ag+?
Ответы. 1) NaCl; 2) NaNO3; 3) Ca(NO3)2; 4) KNO3.
Вопрос 6. Какой ион легко обнаружить с помощью кислоты? (При добавлении кислоты наблюдается обильное выделение пузырьков газа.)
Ответы. 1) Cl-; 2) ; 3) ; 4) H+.
Вопрос 7. В растворе какой соли лакмус окрашивается в красный цвет?
Ответы. 1) Al(NO3)3; 2) K2CO3; 3) Na2CO3; 4) Ba(NO3)2.
Вопрос 8. В растворе какой соли лакмус окрашивается в синий цвет?
Ответы. 1) NaCl; 2) AlCl3; 3) Ba(NO3)2; 4) Na2CO3.
Вопрос 9. Какое вещество образует бе