Теория личности
Методическое пособие - Разное
Другие методички по предмету Разное
случившийся факт. Отрицание особенно характерно для маленьких детей и индивидуумов со сниженным интеллектом.
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПО З. ФРЕЙДУ
Психоаналитическая теория развития личности основывается на двух предпосылках. Первая предпосылка делает упор на том, что переживания раннего детства играют критическую роль в формировании взрослой личности. Фрейд был убежден в том, что основной фундамент личности индивидуума закладывается в очень раннем возрасте (до пяти лет). Вторая предпосылка состоит в том, что человек рождается с определенным количеством сексуальной энергии, которая затем проходит в своем развитии через несколько психосексуальных стадий. В термине психосексуальный подчеркивается, что главным фактором, определяющим развитие человека, является сексуальный инстинкт, прогрессирующий от одной эрогенной зоны к другой (с психологической компонентой) в течение жизни человека. Согласно теории Фрейда, на каждой стадии развития определенный участок тела стремится к определенному объекту или действиям, чтобы вызвать приятное напряжение.
Логика теоретических построений Фрейда основывается на двух факторах: фрустрации и сверхзаботливости. В первом случае психосексуальные потребности, соответствующие определенной стадии развития пресекаются (фрустрируются) родителями и поэтому не находят оптимального удовлетворения, во втором со стороны родителей ребенку предоставляется мало возможности самому управлять своими внутренними функциями. В обоих случаях происходит своеобразное застревание (фиксация) на определенной стадии психосексуального развития. Например, у десятилетнего мальчика упорное сосание пальца является явным признаком оральной фиксации. Фрейд отстаивал точку зрения, согласно которой серьезные конфликты во взрослой жизни следствие нарушения адекватного прохождения фаз психосексуального развития.
СТАДИИ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
1.Оральная стадия (0-18 мес.) Зона сосредоточения либидо рот, так как рот в этот период наиболее тесно связан с удовлетворением биологических потребностей. Однако удовлетворение оральных потребностей это, прежде всего:
- удовлетворение либидо (сосание) как получение удовольствия;
- удовлетворение голода;
- удовлетворение потребности соотнесения себя с объектом (матерью).
Особенность заключается в том, что эти потребности должны удовлетворяться вместе.
С момента рождения появляется желание подтвердить себя, свои границы:
1) В материнской утробе ребенок воспринимает мир и свои собственные границы слитно, как некое космическое состояние, и переживает океаническое чувство.
2) После родов эти границы подтверждают пеленки как границы внутри матери.
Появляется ценность удовлетворения.
3) Возникающее у ребенка напряжение снижается через сосание материнской груди, вследствие чего ребенок получает удовольствие как оргазмическое чувство. Однако если мама не подходит сразу (идеальных матерей не бывает) и не обозначает собою ребенка (т. к. мать и ребенок еще неразрывны), он испытывает фрустрацию и подтверждает отсутствие себя, свою плохость.
Поскольку Ид и Эго еще нераздельны, в этот момент появляется Эго как реакция на фрустрацию, как:
- сила, инстанция на границе с миром;
- возникающая из ощущений с телом;
- создающая защитные механизмы от фрустрации;
- возникающая из Ид во внешнем слое, выносящая в мир напряжение.
Таким образом, Эго защищает Ид через удовлетворение, а не удовольствие, т. к. удовольствие достигается при немедленной разрядке. Повторяющиеся неизбежные фрустрации расширяют границы между внутренним и внешним миром. Выделяется функция Эго как защиты от внешнего мира и от внутреннего, как от слишком сильного напряжения в Ид. Но при слишком сильных фрустрациях зачаточное Эго не может с ними справиться, ребенок фиксируется, запоминает неприятные ощущения и защищает себя сам. Например, пососать свой собственный палец.
4) Ребенок начинает экспериментировать с грудью кусать, то есть:
- входить в контакт с объектом;
- наделять мать волей.
В этот период формируется либо базовое доверие миру, либо недоверие.
Таким образом, в каждом инстинктивном удовлетворении потребностей:
- познание реальности;
- овладевание реальностью;
- эмоциональное взаимодействие;
- тактильный контакт с телом матери.
К 6 - 12 месяцам появляется новая форма орального удовлетворения. Появление зубов обусловливает садистические желания кусать (в т.ч. мамину грудь). Удовлетворение голода и исследование мира через рот объединены совместным проявлением любви и агрессии. Вырисовывается мир реальных объектов. Теряется чувство продолжения его самого.
К 7 12 месяцам появляются признаки гнева четко на мать, как реакция на фрустрацию, однако гнев долго не живет. Это признаки орально-садистической стадии.
Оральная стадия заканчивается, когда прекращается кормление грудью. Это момент всегда связан с фиксацией. Поскольку в норме любой