Теория лидерства
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
?нятием формальная власть. При этом должностной авторитет не является самодостаточным и устойчивым, если не подкрепляется другими компонентами (деловым или моральным).
. Лидерство складывается из событий (актов) лидерства. Обычно лидерство рассматривается как длительный процесс, в ходе которого лидеры руководят, последователи идут за ними, а весь процесс продолжается, и продолжается до тех пор, пока лидер жив или предпочитает осуществлять руководство. Однако процесс лидерства складывается из актов лидерства, то есть событий, имеющих начало и конец.
. Лидерство основано на неформальном влиянии лидера. Лидер обладает влиянием на последователей, но этот ресурс влияния имеет выраженный личностный компонент (а не просто формальный, должностной). Он не может быть основан на позиции долженствования, соблюдения уставов и должностных инструкций. Нельзя заставить других следовать за лидером. Это возможно в случае руководства, но не лидерства.
В отличие от руководителя, лидер не приказывает, а предлагает. И последователь, даже если он и находится в отношениях субординации с руководителем-лидером, поддается влиянию и осуществляет поручение не потому, что обязан, а потому, что ему хочется так поступить в данном конкретном случае.
. Лидерство - когнитивный конструкт. Понятие лидерство не является наблюдаемым качеством, а когнитивно конструируется по мере того, как определенные поступки ассоциируются с представлением о лидерском поведении. Иными словами, у каждого человека имеется (формируется в течение жизни) свое субъективное представление о том, что лидер - это индивид, который обладает определенными качествами и ведет себя определенным образом. И при встрече с другим человеком, соответствующим представлению о лидере, на него навешивается ярлык лидерства. При этом ожидается, что наличие подтвержденных лидерских качеств будет в дальнейшем проявляться и в соответствующем лидерском поведении. И наоборот: обнаруженное лидерское поведение преобразуется в ожидание того, что образец такого поведения обладает соответствующими лидерскими качествами. Из этого следует вывод, что для успешности становления человека в качестве лидера в конкретной социальной группе ему необходимо изучать качества, которые члены этой группы воспринимают как лидерские, и факторы, которые они рассматривают, когда приписывают определенные результаты лидерству.
Следует отметить, что выделенные общие характеристики лидерства не являются всеобъемлющими и лишь проясняют его социально-психологическую сущность.
личность лидерство коллектив
2.Метафорические модели личности
2.1 Искусство управления
Лидеру нужны последователи, готовые следовать за ним и вносить свой вклад в совместную деятельность. Нет последователей - нет лидера. Но как их обрести? Никто не удостаивается почестей за то, что он получил. Почести воздаются человеку за то, что он отдал, сделал для других и во благо других. Поэтому человеку, стремящемуся стать лидером, следует не думать о том, что нужно ему, а попытаться понять, что нужно другим. Как уже было показано в первой части, в основе побудительных мотивов человека к действию лежат потребности. Согласно модели К. Альдерфера, все потребности человека можно условно распределить по трем уровням:
Потребности существования (еда, одежда, кров и т. п.).
Социальные потребности (связанны с взаимоотношениями и уважением).
Потребности личностного роста (связанны с самосовершенствованием и самореализацией и т. п.). Потребности, лежащие в основе каждого из этих уровней, могут стать основой процесса лидерства-последовательства. Люди готовы следовать за человеком, который способствует удовлетворению их потребностей существования, в том числе посредством предоставления возможности заработать деньги, за счет которых эти потребности можно удовлетворить. Однако после того как актуальность этих потребностей снижается, ослабевает и необходимость в следовании за лидером, их обеспечивающим. По сути, лидерство, основанное только на деньгах, - ненадежно. Тем более что для зарабатывания денег у человека есть множество различных альтернативных возможностей.
Более верными оказываются последователи, следующие за лидером не ради сиюминутной выгоды, а для реализации потребностей, связанных с хорошими взаимоотношениями и уважением. Таким последователям нужен лидер, способный заметить в них положительные качества, способствующий проявлению этих качеств и ослабляющий проявление нежелательных качеств, которые также есть у каждого человека. Такие последователи могут преданно следовать за лидером на протяжении всей жизни, независимо от вида выполняемой ими деятельности, при необходимости подстраиваясь под запросы лидера, например, в случае изменений условий и содержания труда.
Дзы-си спросил у Учителя:
Что за человек Йен-ю?
По доброте своей он лучше меня, - ответил Учитель.
А Цзы-кун?
По красноречию он лучше меня.
А Цзы-лу?
По смелости он лучше меня.
А Цзы-чан?
По достоинству он лучше меня.
Тогда почему эти четверо служат вам? - спросил Дзы-си, поднявшись со своего коврика.
Садись, и я скажу тебе, - сказал Учитель. - Йен-ю добр, но он не может сдерживать побуждение, когда оно не ведет к добру. Цзы-кун красноречив, но не может удержать свой язык. Цзы-лу храбр, но не может быть осторожным. Цзы-чан держит себя с достоинством, но не может отбросить чопорность в компании. Даже е