Теория группового развития Бенниса и Шепарда
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Министерство образования и науки Российской Федерации
Российский государственный социальный университет
КУРСОВАЯ РАБОТА
По предмету "Зарубежная психология"
Теория группового развития Бенниса и Шепарда
Москва, 2012г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
. Сущность теория развития группы В. Бенниса и Г. Шепарда
.1 Как создавалась теория группового развития
2. Две главные области внутренней неопределенности: зависимость (отношения власти) и взаимозависимость (личные отношения)
.1 Аспекты личности, релевантные (связанные) групповому развитию
3. Фазы группового развития
3.1 Фаза I: зависимость
.2 Фаза II: взаимозависимость
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Зависимость и взаимозависимость - власть и любовь, влияние и близость - рассматриваются в качестве центральных проблем жизни группы. В большинстве организаций и обществ предписаны правила, регулирующие распределение власти и степень близости между их членами. В группах тренинга человеческих отношений они являются основными зонами неопределенности. Так как выбор этих проблем в качестве фокуса внимания группы в определенной мере зависит от руководителя, его выбор основан на убеждении, что именно они являются ядром межличностного опыта. Основные препятствия обоснованной межличностной коммуникации как таковой коренятся в негибкости интерпретаций и действий, перенесенных из неудачного опыта взаимодействия с некоторыми фигурами любви и власти в новые ситуации, где эти интерпретации и действия являются неадекватными. Существование аутизма такого рода весьма затрудняет все обсуждение и в некоторых случаях делает невозможным обмен значениями.
Выдвижение целью тренинга развития достоверной коммуникации означает, что соответствие аутичных реакций на власть и близость любого участника может быть эксплицитно проверено и, по крайней мере, могут быть сформулированы предварительные альтернативы. Будет ли это способствовать радикальному изменению гибкости участника тренинга или он вновь вернется к своим более ограниченным формулам, когда столкнется с новой ситуацией, мы не знаем, но надеемся, что это зависит от эффективности группового опыта, в частности от его успеха в понимании группы.
Мы попытались описать то, что считаем типичной схемой развития группы, и показать ориентации участников, а также изменения в их ориентациях в связи с основными этапами развития группы. Поэтому мы подчеркнули роль лиц, неконфликтных по отношению к одной или другой области, зависимости и взаимозависимости. Их способность продвинуть группу основывается на их свободе от смещенных тревожностью реакций на проблемы власти (или близости): у них есть свобода проявлять творчество в поисках путей снижения напряженности.
Мы также акцентировали значение "барометрических событий", или событий, способных продвинуть группу от одной фазы к следующей. Основными событиями этого рода являются следующие: смена руководителя как часть решения проблемы зависимости и требование оценки в конце курса. Но для осуществления этих барометрических событий требуются каталитические агенты в группе.
Актуальность темы. Вопрос о власти - это вопрос выбора лидера, отношение к которому, являясь первичным, обусловливает взаимоотношения всех рядовых членов группы между собой.
Объект исследования: стадии группового развития
Предмет исследования: ориентация на власть и близость, с которыми индивид входит в группу
Цель курсовой работы: выявить и проанализировать помехи коммуникации в группе.
Задачи курсовой работы:
1)проанализировать фазы установления межличностных отношений;
2)выявить отклонения от нормального хода развития;
3)раскрыть теорию группового развития В. Бенниса и Г.Шепарда
Методологическую основу курсовой работы составили труды В. Бенниса и г. Шепарда
1. Сущность теория развития группы В. Бенниса и г. Шепарда
Теория включает два основных вопроса:
а) анализ помех валидной коммуникации в группе,
б) стадии группового развития.
Основная помеха установления валидной коммуникации, по мнению авторов теории, - это ситуация неопределенности, в которой находится каждый из участников вследствие нерешённости вопросов о власти и взаимосвязях. Вопрос о власти - это вопрос выбора лидера, отношение к которому, являясь первичным, обусловливает взаимоотношения всех рядовых членов группы между собой.
Выделяются следующие фазы развития группы:
) Решение вопроса о лидерстве; данная фаза включает 3 подфазы:
а) напряжение в связи с неопределенностью обстановки (зачем мы здесь?);
б) разделение участников на сторонников "сильной лидерской структуры" и сторонников менее жестких форм управления группой;
в) решение вопроса о лидере (данный процесс может затянуться и в этом случае группа распадается);
) Фаза установления межличностных отношений ("решение проблемы взаимозависимости"); данная фаза также включает три подфазы:
а) очарование бегства (люди раскрываются друг перед другом, уединяются микрогруппами);
б) разочарование - "схватка" (раскрылись, а что дальше?);
в) согласованная обоснованность (совместная оценка результатов, выясняется, чт?/p>