Теоретико-методологические проблемы школьного исторического образования
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
уацией России исследуемого периода.
Как нам представляется, комплексный методологический подход к исследованию обеспечивает всестороннее выявление социокультурных, политических, педагогических связей и отношений, качеств исторических личностей, причастных к делу школьного исторического образования, и возможность представить общую его картину, наметить перспективы развития в новых исторических условиях.
Список использованных источников и литературы
1. Сборник постановлений по МНП. СПб., 1864. Т.1. № 17, 47, 173, 231, 301.
2. Сивков К.В. Анкета о преподавании истории в средних учебных заведениях. СПб., 1913.
. Соловьев СМ. Докладная записка в совет Московского Университета о преподавании истории в гимназиях.// Москва. 1868. № 71-72.
. Указания к программам для полной средней и средней школы. Вып.1. М: Л., Учпедгиз. 1934.
. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России./ Сост. Егоров С.Ф. М., 1986.
. Хрестоматия по истории классовой борьбы в России для совпартшкол первой ступени // Красная Новь., 1923.
. Хрестоматия по истории России: В 4т. М.: Международные отношения, 1995.
. Чарнолуский В.И. Съезды по народному образованию. Сборник постановлений и резолюций Всероссийских и объединенных съездов по вопросам народного образования. Пг.,1915.
. Чарнолуский В.И. Свод законов, циркуляров и справочных сведений по народному образованию в переходный период. М.,1908.
.Алексеева Г.Д. Из истории разработки теоретических проблем в советской исторической науке (20-е начало 30-х гг.) // История и историки. Историографический ежегодник. М.,1973.
.Алешинцев И. История гимназического образования в России (ХУШ -XIX век). СПб., 1912.
12.Андреевская Н.В., Вернадский В.Н. Методика преподавания истории в семилетней школе. М.,1947.
.Антология педагогической мысли России XVIII в. М.,1965.
14.Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта (Социокультурная динамика России). Новосибирск. 1997г. Т.1. От прошлого к будущему.
15.Багалей Д.И. Опыт истории Харьковского университета. Харьков, 1893. T.I.
16.Багрова Н.А. Становление школьного исторического образования в советской России (1920-1934) Дисс. канд. ист. Наук. Ростов-на-Дону, 2001.
.Барг М.А. Критерии и методы исторической науки. М.,1984. 56.Барг М.А. Эпохи и идеи: Становление историзма. М, 1987.
18.Барсенков А.С. Советская историческая наука в послевоенные годы (1945-1955).М.,1988.
19.Белофост М.Г. Проблема школьного исторического образования в ракурсе внутренней политики российского правительства в начале XX в. Тамбов, 1998. 59.Берлинский М. Краткая Российская история. М.,1800.
20.Бестужев А. О романе Н.Полевого Клятва при гробе господнем // Московский телеграф. 1833.
21.Блиох И.С. Финансы России в XIX столетии. История статистики. СП6.Д982.Т.1.
22.Блок М. Апология истории или ремесло историка М.: Наука, 1973. С.
23.Богоявленский Б.Д. Преподавание истории: старые вопросы, новые подходы, вечные претензии // Преподавание истории в школе. 1995. №5.