Тенденции развития гражданского воспитания в современных общеобразовательных учреждениях
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?оли хозяина в школе.
4. Я и мое Отечество -формирование гражданского отношения к Отечеству
Задачи:
.Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости.
. Воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.
Мероприятия:
.Смотр-конкурс Будущее России
. Государственная символика РФ ( оформление стендов)
. Моя Родина ( поездки, походы по родным местам)
. Уроки Мужества ( встреча с ветеранами ВОВ)
. Вахта памяти ( рисунки детей на тему: Война глазами детей)
Предполагаемый результат деятельности: убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.
Заключение
Общественная потребность в гражданском образовании личности зафиксирована в ряде документов Министерства образования Российской Федерации. В них образование определяется как единство обучения и воспитания, как процесс овладения правилами и нормами общепринятых отношений между индивидом и обществом. При этом целью гражданского образования выступает подготовка учащихся к ответственной и осмысленной жизни и деятельности в демократическом правовом государстве, гражданском обществе. Международные обязательства России, в частности, ее членство в Совете Европы, признание юрисдикции Международного суда по правам человека требуют от граждан, общества несравненно более высокого уровня правовой культуры. Обществу придется по-новому взглянуть на преемственность поколений в плане защиты национальных интересов России. В настоящее время можно выявить следующие тенденции развития гражданского воспитания в современных общеобразовательных учреждениях:
систематическое гражданское образование в школах, демократически ориентированный уклад жизни многих школ;
движение общественно активных школ, возрождение в ряде областей страны производительного труда школьников, создание разветвленной сети детских и молодежных общественных организаций.
Все эти тенденции можно определить как прогнозные.
К социально-педагогическим условиям оптимизации гражданского воспитания, мы относим, прежде всего, последовательную реализацию принципа соединения обучения с производительным трудом, возвращение к идее политехнического образования, организацию производительного труда школьников, их допрофессиональной подготовки, возрождение в полном объеме системы профессионально-технического образования, расширение сети технических колледжей и лицеев, создание в школах ремесленных классов по типу дореволюционных для освоения детьми народных промыслов, навыков работы с различными инструментами, овладения информационно-компьютерными технологиями.
Одним из непременных условий подлинно гражданского образования и воспитания является перестройка системы школьного образования на демократической основе, внесение демократических отношений в саму школьную жизнь. Иными словами - создание в школе демократического уклада жизни.
Модели гражданского воспитания должны формироваться и развиваться в рамках воспитательной системы школы, и занимать особое место и приобретать все большее значение в связи с демократическими преобразованиями в обществе, потребностями в правовой культуре и конструктивном участии граждан в управлении государством.
Литература
1. Г. Русских Проблема воспитания гражданина и патриота в России 19 века, журнал Педагогика №3 2011г
. В.И. Лутовинов Гражданско-патриотическое воспитание сегодня, журнал Педагогика № 5 2006г
.Г. Авзалова Формировать личность 21 века , журнал Учитель №1 2009г
.А.В. Гаврилова статья-проект Я- гражданин России, журнал Классный руководитель № 5 2009г
.Р.А. Курашкина статья-проект Я-гражданин России, журнал Классный руководитель №3 2006г
.Н.А. Савотина Гражданское воспитание: традиции и современные требования, журнал Педагогика №4 2002г
. Е.Н. Семыкина Гражданско-нравственное становление школьников в процессе воспитания, журнал Воспитание школьников №5 2011г
. Н.И. Пирогов Вопросы жизни
. Л.В. Кузнецова Становление и развитие гражданского воспитания школьников в России: Цели, ценности, эффективность.
. Учебник Педагогика под редакцией Л.П. Крившенко
. Философский словарь под редакцией И.Т. Фролова
. Программа Гражданско-патриотическое воспитание, журнал заместителя директора школы по воспитательной работе №3 2006г
К.Д. Ушинский Собрание сочинений