Творческое развитие личности школьника в условиях учреждений дополнительного образования
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ания направляют деятельность ребёнка на развитие, с одной стороны творческого мышления с опорой на логическое, и с другой - связано с воображением, оригинальностью и разнообразием идей.
Педагогическая ценность данных учреждений состоит в том, что они создают условия для самореализации творческого потенциала личности, гибко реагируют на изменение в потребностях и запросах детей и подростков.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Азбука форм воспитательной работы: Справочник/З.В.Артёменко, Ж.Е.Завадская- Минск: Новое знание,2001.-315с.
.Алиева Л.В. Детские общественные объединения в воспитательном пространстве социума. // Педагогика. - 2000. - № 7. С.50.
.Асмолов А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития образования: от традиционной педагогики к педагогике развития. -Внешкольник. - 1997. - № 9. - с. 6-8.
.Березина В. А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития. - М.: Просвещение. - 1998.
.Беляева Н.М Современные модели организации внешкольного воспитания/ Н.Ш.Беляева//Пазашкольнае выхаванне. -2007. -№3.-С.16-22.
.Бруднов А.А. Внешкольное дополнительное образование - насущное веление времени: проблемы, поиски, решения // Воспитание школьников - 1992. - № 3-4.
.Бруднов А.А. Развитие дополнительного образования детей в условиях общеобразовательного учреждения. // Воспитание школьников. - 1995. - №2. - С.16-17
.Буйлова Л.Н., Кленова Н.В. Дополнительное образование детей в современной школе // Образование в современной школе. - 2002. - № 3. - С. 21-23
.Бутрим Г.А. Внешкольным учреждениям - должное внимание // Праблемы выхавання. -1996. - №3. - С.98-109.
.Воспитательная работа с учащимися вне школы (в микрорайоне школы) / Под ред. Л.М. Николаевой. - М.: Педагогика, 1981. - 144 с.
.Доценко В.С. Дети вне школы. Формы и методы работы с детьми и подростками по месту жительства. - М.: Просвещение, 1970. -83 с.
.Евладова Е.Б. Образование основное и дополнительное: (проблема взаимосвязи). // Внешкольник. - 2000. - № 3.
.Желина Н.Я. Приоритетное внимание работе с подростками // Сацыяльна-педагагiчная работа. -1999. - № 6. - С.77-80.
.Жук О.Л. Педагогика досуга // Праблемы выхавання. - 1996. - №3.-С.30-35.
.Журлова И.В. Клубная деятельность - форма организации молодежного досуга // пазашкольнае выхаванне. - 2000. - № 5. - С. 17-19.
.Зыкова Г.Н. Досуг детей - моя забота. В кн.: Говорят организаторы воспитательной работы в школе. Из опыта работы / Под ред Л.К. Балясной. -М.: Просвещение, 1976. - С.83-90.
.Кадол Ф.Ў. Узроставыя асаблiвасцi старэйшых школьнiкаў i праблема фармавання iх асабiстай годнасцi // Адукацыя i выхаванне.-1996. -№5. -С.93-99.
.Калечиц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная воспитательная работа с учащимися / Учебно-методич. пособие для студентов-заочников 3-4 курсов пед-х институтов. - М.: Просвещение, 1980. -88 с.
.Коваль М.Б. Становление и развитие системы воспитательной деятельности внешкольных объединений. - М.: Просвещение. 1991.
.Кочетов А.И. Организация самовоспитания школьников: Кн. для учителя. - Мн.: Народ. асвета, 1990. - 174 с.
.Литвинович В.Г. Формы и методы социально-педагогической деятельности // Праблемы выхавання. - 1996. - №3. -С.42-51.
.Ловцова С.З Учреждение внешкольного воспитания и обучения. И школа: содержательные аспекты взаимодействия//Праблемы выхавання.- 2007.-№3.
.Махов Ф.С. Когда заканчиваются занятия: (о некоторых проблемах организации свободного времени подростков). - Л., Общ-во Знание РСФСР, 1982. -36 с..
.Медынский Е. Н. Внешкольное образование, его значение, организация и техника. - М., 1993.
.Медынский Е. Н. Энциклопедия внешкольного образования. - М.: Просвещение. 1924.
.Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников: Кн. для клас. рук-ей. -2-е изд., доп. и перераб. - М.: Просвещение, 1981. - 176 с.
.Подготовка старшеклассников к жизни: В помощь учителю / Р.Г. Гурова, А.Я. Журкина. Е.И Кокорина и др.; Сост. Р.Г. Гурова. Г.Б. Рычкова. -М.: Просвещение, 1979. - 158 с.
.Попова Г.Н. Содержание дополнительного образования: (региональный компонент). // Педагогический поиск. - 1997. - № 5. - С. 3.
.Республиканская программа Молодёжь Беларуси на 2000 -2003 годы // Пазашкольнае выхаванне. -2000. -№4. -С.20-29.
.Сущенко Т.И Внешкольный педагогический процесс как феномен воспитания творческой личности// Праблемы выхавання.-1996.-Вып.3.-С.14-24.
.Тетерский С.В. Педагогический потенциал детско-молодёжных общественных объединений.// Педагогика.- 2001.- №6.с.43