Geum.ru

Становление вариативной системы дошкольного образования

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

?ванием. Для развития сферы семейного предшкольного образования необходимо определить его возможности и ограничения, необходимо определить формы взаимодействия семьи и родительского сообщества со специалистов в области развития и образования детей старшего дошкольного возраста (физиологами, психологами, педагогами). Предшкольное образование на базе семьи и родительского сообщества на данный момент не имеет достаточного методического оснащения, что требует дополнительных научных исследований и специального проектирования системы взаимодействия родительского сообщества и специалистов по развитию и образованию детей старшего дошкольного возраста.

 

Список использованной литературы

 

  1. Трудовой кодекс Российской Федерации
  2. Федеральный закон от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ "О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (с изменениями)
  3. Целевая комплексная программа Развивающая предметно-игровая среда для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - М., 1991.
  4. Арнаутова Е.П. Педагог и семья. М.,2001.
  5. Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей //Управление ДОУ. 2002. №4. с.10-18.
  6. Афанасьева Т.П., Немова Н.В. Профильное обучение: педагогическая система и управление. Книга 1. Система профильного обучения старшеклассников: Методическое пособие / Под редакцией Н.В. Немовой. - М.: АПК и ПРО, 2004. 73с.
  7. Баранник М.А. Маркетинг образовательных услуг: базовые понятия, интернет-сайт www.ooipkro.nm.ru
  8. Баталов А.С. Маркетинг образовательных услуг, интернет-сайт www.supermarketing.narod.ru
  9. Белая К.Ю. Методическая работа в дошкольном учреждении. М., 1991.
  10. Белая К.Ю. О нетрадиционных формах работы // Дошкольное воспитание. 1990, №12. с. 27
  11. Вариативность дошкольного образования и развитие сети дошкольных образовательных учреждений. М., 2008.
  12. Данилина Т.А. и др. Интеграция работы ДОУ с семьей // Управление ДОУ. 2002. №4. с.110-114.
  13. Денякина Л.М. Предшкольное образование: идеи, поиски, решения // Методист. 2008. № 1. С. 6165.
  14. Дошкольные учреждения и семья / Под ред. Т.Н.Дороновой и др. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2001.
  15. Дуброва В.П., Милашевич Е.П. Организация методической работы в дошкольном учреждении. М., 1995.
  16. Егоршин А.П. Управление персоналом, Н. Новгород.: Альянс 2002. 146 с.
  17. Зверева О.Л. Методическая помощь воспитателям в подготовке к общению с родителями // Управление ДОУ. 2002. №4. с.100-110.
  18. Кириллина Ю.В. Маркетинг образовательных услуг // Высшее образование в России . 2000. № 5. С. 26-39
  19. Козлова А.В., Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьей. М., 2004.
  20. Колотова А.Н. Подготовка ребенка к школе // Педагогическое образование и наука. 2008. № 8. С. 1922.
  21. Комментарий к Закону Российской Федерации Об образовании под редакцией Шкатуллы В.И. М.: ЮРИСТЪ, 2001.
  22. Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. М.: Сентябрь, 1997. 157 с.
  23. Левит М.В., Плахова Л.М. Как сделать хорошую школу. М.: Центр Педагогический поиск, 2002. 184 с.
  24. Литвинюк А.А. Организационное поведение. Москва.: МГУК, 1998. 224 с.
  25. Минина Е.А. Организация работы “круглого стола” по вопросам преемственности // Начальная школа: плюс до и после. 2008. № 2. С. 8788.
  26. Михайленко Н.Я., Короткова Н А. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования: Методические рекомендации. - М., 1993.
  27. Михайлова В.С. Организация, содержание и методическое обеспечение классов предшкольной подготовки на базе школы // Начальное образование. 2008. № 3. С. 3537.
  28. Моисеев А.М. Содержание, формы и организация методической работы. М., 1987.
  29. Молодцова В. Опасное легкомыслие, или Детский садэто серьезно. М., 2007.
  30. Мордовин С.К. Модульная программа для менеджеров. Управление человеческими ресурсами. - Москва.: Инфра-М, 2000. 246 с.
  31. Немова Н.В. Управление методической работой в школе. М., 1999.
  32. Панкрухин А.П. Образовательные услуги: точка зрения маркетолога //Аlma mater. 1997. №3. С. 26-38.
  33. Панкрухин А.П. Цена образования //Аlma mater. 1997. №5. С. 2638.
  34. Панов А.И. Проектная и экспертная работа в образовании. Томск, 1998.
  35. Перлаки И. Нововведение в организациях. М., 1980.
  36. Петровский В.А., Кларина Л.М., Смывина Л.А., Стрелкова Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. - М., 1993. - С.6.
  37. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. М.: Новая школа, 1996.
  38. Попов Е.Н. Услуги образования и рынок // Российский экономический журнал. 1993. № 6. С.13-21
  39. Сагинова О.В. Маркетинг образовательных услуг // Маркетинг в России и за рубежом. 1997. № 7-8. С.14-22.
  40. Скрипак Е.И. К вопросу о понятии образовательная услуга, интернет-сайт Кемеровского государственного университета www.history.kemsu.ru
  41. Скрипова, Н.Е. Предшкольное образование в муниципальной образовательной системе // Управление ДОУ. 2008. № 1. С. 2328.
  42. Сластенин В.А. Профессиональная деятельность и личность педагога // Педагогическое образование и наука. 2000. №1. С.1523.
  43. Сластенин В.А., Подымова Л.С.Педагогика: инновационная деятельность. М.: Магистр, 1997.
  44. Слободчиков В.И. Характеристика этапов социально-педагогического проектирования // Учительская газета. 1992. № 41-45.
  45. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / Под ред. Ерофеевой Т.И. - М.: Издательский центр Академия, 1999. 344 с.
  46. Стеркина Р. Б. Качество дошкольного образования и основные тенденции его изменения // Дошк. воспитание. - 1996 - № 6.
  47. Томашова, Г.Т. Новые аспекты предшкольного образования // Перемены. 2008. № 2. С. 5777.
  48. Турчина, Н.В. Преемственность дошкольного начального образования // Управлен?/p>