Geum.ru

Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)

Статья - Разное

Другие статьи по предмету Разное

?олевые игры, творческие задания, кроссворды, тесты, проблемные задания. Нельзя сказать о наличии всего этого в учебнике "L`oiseau bleu-3". Поэтому можно совмещать учебник "L`oiseau bleu-3"с зарубежными изданиями, которые привлекают своей аутентичностью, превосходной полиграфией, интересной тематикой, разнообразием видов работы и комплектностью, соответствием возрасту учащихся. К тому же, несмотря на странички раздела "Civilisation" в учебнике "L`oiseau bleu-3" в зарубежных изданиях страноведческий материал более расширен, особенно в "Le Nouveau sans frontieres-2", где учащиеся могут познакомиться не только с географией, городами, достопримечательностями Франции, с музыкой, культурой, искусством, но и с литературой, историей, театром, политикой, кухней, провинциями, телевидением, прессой, рестораном. К тому же учебник учит как правильно писать письма, рекламы, объявления на французском языке. Поэтому учитель может что-то взять отсюда как дополнительный материал к УМК "L`oiseau bleu-3".

Это еще раз подтверждает, что нельзя отказываться от зарубежных УМК, а проблему неадаптированности учебников к российским условиям изучения иностранного языка учитель может решить самостоятельно или с помощью учителей методистов. Он должен спланировать учебный процесс, выбрав наиболее важный учебный материал, и сопоставить его с количеством часов, выделенных на изучение языка.

Таким образом, "Le Nouveau sans frontieres-2", я считаю, идеально бы подошел для изучения французскому языку в старших классах, так как учебник требует хорошо развитых навыков общения, свободной речи на французском языке и содержит задания по интерпретации поэтического текста и рассчитана на определенные знания истории Франции. К тому же здесь включены более серьезные темы (телевидение, политика и так далее), о чем еще трудно судить подросткам.

УМК "Frequence jeune-2" мог бы использоваться в качестве основного, так и факультативного учебника. Язык, сюжеты, упражнения соответствуют знаниям, которыми должны обладать учащиеся 8 класса.

Приложение

Библиография.

 

  1. Барышников Н.В. Французский язык как 2 иностранный язык в средней школе. //ИЯШ.-1995. №5.
  2. Береговская Э.М. Проблемы интеграции и адаптации зарубежного учебника. //ИЯШ.-1998.-№6.-с.25-28.
  3. Зуев Д.Д. Школьный учебник.-М.: Педагогика, 1983.
  4. Краевский В.В. Разработка теоретических основ учебника как часть научного обоснования обучения. В сборнике: Проблемы школьного учебника. - №6. М.: Просвещение, 1978.
  5. Литкенс К.Я. О путях интеграции зарубежных учебников французского языка в учебный процесс российской школы. // ИЯШ. 1998. - №2 с. 47-51.
  6. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранного языка: Учебное пособие для филологических факультетов ВУЗов. М.: Высшая школа, 1981.
  7. Максакова С.П. Раннее обучение иностранными языкам: проблемы интеграции и адаптации зарубежных учебников. // ИЯШ. 1998. - №5. с. 38 40.
  8. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. М.: Просвещение, 1991.
  9. Основное направление в методике преподавания иностранных языков в 19 20 в. /Под ред. И.В.Рахманова. М.: Педагогика, 1972.
  10. Рахимов А.З. Логико-психологическая концепция разработки школьных учебников. В сборнике: Проблемы школьного учебника. - №20. М.: Просвещение, 1991.
  11. Слободчиков А.Р. Учебное пособие для четвертого года обучения. СПб.: "Специальная литература", 1998.
  12. Слободчиков А.Р., Шапко В.А. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1985.
  13. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. О методике работы с УМК по французкому языку "L`oiseau bleu-3"// ИЯШ, - 1998, - №5, -7280; №6, - 54-60.
  14. Теоретические основы методики обучения иностранным языком в средней школе. /Под ред. А.Д.Климентенко и А.А.Миролюбова. М.: Педагогика, с. 454.
  15. Шубин Э.П. Основные принципы методики обучения иностранным языкам. М.: Учпедгиз, 1963.
  16. Capelle G., Gidon M. Frequence jeune: guide du proffesseur. Paris: Hachette libres, 1994.
  17. Girardet J., Verdelham M., Dominique P. Le Nouveau sans frontieres-2.
  18. Girardet J., Verdelham M., Dominique P. Le Nouveau sans frontieres. Livre du proffesseur 1.