Социально-психологические факторы эффективности общения преподавателя и учащихся
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
циональные состояния (Эс)
б,е - пассивно-отрицательные (Эс)
г - активно-отрицательные (Эс)
10.Направленность мыслительной деятельности учащихся:
а, в - доминирование познавательной направленности
б - выключенность из познавательной деятельности, наличие вакуума в мыслительной
сфере
г - доминирование#мыслительной агрессии, фрустрации
11.Дидактическая компетентность:
а, б - высокая
в,г - низкая
12.Методическая компетентность преподавателя:
а,г - высокая
б,в низкая
Приложение 5
Результаты тестирования по методике Кеттелла
Группа 1
№ испыт.Факторы (в стенах)ABCEFGHILMNОQ1Q2Q3Q418766878557847875257767885556475753776576754745777547768767578747775517825684574674926475297657446762478554748487485554810793679353843452958278454776577461010187755243567551115667866574475645128167187487895586135437349546556654Сумма83747771837893567675737380757554Средний балл6,45,75,95,56,467,14,35,85,85,65,66,15,85,84,1
Результаты тестирования по методике Кеттелла
Группа 2
№ испыт.Показатели по факторам (в стенах)ABCEFGHILMNОQ1Q2Q3Q4125653873454756242818755498624545534856768767857776483573883863874555284517241078955866578636554876197577564175510810724738543346758668354696676577655565774104334462586783556116345454586665467124653363475573565134653463575583555Сумма63656964478365669380768954707467Средний балл4,855,34,93,66,455,17,16,15,86,84,15,45,75,1
Приложение 4
Усредненные групповые профили личности по тесту Кеттелла