Социально-педагогическая реабилитация детей, оставшихся без попечения родителей
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ая система (3), в четвертом - человек - художественный образ (Х/О), в пятом - человек - человек (Ч).
Максимальные суммы в тех или иных столбцах указывают на преобладание интересов к тем или иным областям деятельности.
1. а) Ухаживать за животными илиб) обслуживать машины (следить, регулировать)2. а) Помогать больным людям, лечить их или.б) составлять таблицы, схемы, программы вычислительных машин3. а) Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток илиб) следить за состоянием и развитием растений4. а) Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл и др.) илиб) доводить товары до потребителя (рекламировать, продавать)5. а) Обсуждать научно-популярные книги, статьи илиб) обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты)6. а) Выращивать молодняк (какие-либо породы животных) илиб) тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных)7. а) Копировать рисунки, изображения (или настраивать инструменты)б) управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством8. а) Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии)б) художественно оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)9.а) Ремонтировать вещи, изделия, жилище илиб) искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках10. а) Лечить животногоб) выполнять вычисления, расчеты.11. а) Выводить новые сорта растений илиб) конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты)12. а) Разбирать споры, ссоры между людьми, разъяснять, убеждать, наказывать, поощрять илиб) разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)13. а) Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности илиб) наблюдать жизнь микробов, изучать ее14. а) Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты илиб) оказывать помощь людям при ранениях, ушибах, ожогах и т.д.15. а) Составлять точные описания, отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.б) художественно описывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые)16. а) Делать лабораторные анализы в больнице л илиб) принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение17. а) Красить и расписывать стены помещений, поверхность изделий илиб) осуществлять монтаж зданий или сборку машин, приборов18. а) Организовывать культпоходы сверстников в театры, музеи и т.д илиб) играть на сцене, принимать участие в концертах19. а) Изготавливать по чертежам детали, изделия, строить здания илиб) заниматься черчением, копировать чертежи, карты20. а) Вести борьбу, с вредителями леса, сада, болезнями растений илиб) работать на клавишных машинах
Бланк ответов
Ч-ПЧ-ТЧ-ЗЧ-Х/ОЧ-Ч1а1б2б3а2а3б4а5а5б4б6а7а6б7б8б8а9а9б10а10б11а11б12б13а12а13б14 а15а15б14б16а17а16б17б18б18а19а19б20а20б
Заключение
Процесс гуманизации, все больше охватывающий мир, привел буквально к буму усыновления, причем усыновляют самых разных детей - белых, черных, желтых. Сегодня в США, Швеции, Германии никого не удивляют семьи, где один ребенок белокурый, голубоглазый и очень похожий на папу, а второй - ни на кого не похожий смуглый выходец из Бангладеш. Усыновляют и больных, неполноценных. Устраивают для них спортивные соревнования, открывают специализированные клиники и центры, где детей не только лечат или содержат до определенного возраста, но и по возможности создают им полноценное, счастливое детство, не жалея для этого никаких средств.
Человечество постепенно и не без труда приходит к пониманию того, что так же, как надо беречь воздух, воду, землю на всей планете, надо беречь и всех ее детей, иначе будущее невозможно - не только светлое, но вообще никакое.
Горько сознавать, как отстали мы в выработке такого мироощущения. То есть, что касается абстрактной, лозунговой озабоченности бедами всех детей-сирот, то этого предостаточно. Но часто до тех пор, пока это далеко, пока это не касается тебя лично. Доминирующее общественное настроение, скорее, противопоставляет своих и чужих детей. Родители бывают недовольны и ведут энергичную борьбу, если часть учеников в классе, где учатся их дети, оказываются воспитанниками ближайшего детского дома; улучшение материального положения в учреждениях интернатного типа, реально произошедшие за последние 10-15 лет, вызвало бурю возмущения - дескать, почему дети алкоголиков и проституток должны питаться шоколадом, а дети, живущие в нормальных семьях, существовать за чертой бедности. На детей-сирот списывается чуть ли не вся подростковая преступность.
Не только мироощущение, но и фактическое положение дел сегодня близко к катастрофическому. Бурные социальные перемены в стране в конце XX - начале XXI века привели к тому, что количество детей-сирот постоянно растет при общем снижении численности населения; на рубеже веков вновь появились дети-беспризорники (а ведь с беспризорностью в стране было покончено еще в конце 20-х годов XX века). Среди детей-сирот и беспризорников все больше детей с тяжелой наследственностью, связанной с алкоголизмом и наркоманией не только родителей, но и прародителей. Для многих из таких детей с раннего детства характерны алкоголизм, наркомания, половые девиации. Значимость проблемы столь велика, что понадобился даже специальный Указ Президента Российской Федерации о необходимости помощи таким детям, однако выполнение этого Указа наталкивается на значительные трудности.
Вместе с тем отметим некоторые позитивные изменения.