Соотношение личностных черт родителей и стиля отношения к ребенку
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
влено либо реальным неблагополучием испытуемых в значимых для них областях деятельности и общения, либо существовать вопреки объективно благополучному положению, являясь следствием определенных личностных конфликтов, нарушений в развитии самооценки и т.п.
Средний показатель личностной тревожности несколько повышен (45,7).
Уровень интернальности по всем шкалам в средних пределах, что характеризует испытуемых как достаточно зрелых людей, в большинстве случаев способных брать на себя ответственность за происходящие с ними события.
Таблица 3 (б)
Результаты изучения личностных особенностей родителей.
№КеттеллппABCEFGHILMNOQ1Q2Q3Q41.13111224112312222.25121224312322323.25131225312423324.36131335312433335.36131336313433436.36231336323443437.36232336424543438.36232336524543439.372324465245444310.372424465245444311.373424465346444312.473424465356444313.473424465356444414.473424465356444415.483524465356444416.483534465356444417.483534465356444418.583534565356444419.583534566366444420.583535576466544421.584535576466544522.584535576467545523.584535576467545524.584535576467545525.584535576467545526.584535576467555527.584535587477555528.584535587477555529.584535587477555530.585535587477555531.685535587477655532.685635587477656533.685636587477656634.695636587477656635.695636587478656636.695646587478656637.695646687578666638.696646697578766639.696646697578766640.696646698578766641.796646698678766642.796746698678766643.796746698678766744.796746698678767745.797746798678767746.797756798678777747.7107756799688777748.71077567109688777749.71077567109688778750.71077577109689878751.81077577109689878752.81077577109689878753.81077577109689878754.81077577109789878855.810785771010789879856.8107858710107910879857.9107858710107910889858.9107868810107910889859.910886881010810109810960.910109791010109101099109Ср.5,58,24,75,53,45,35,37,86,74,36,37,15,65,25,75,3
По результатам обследования личностных качеств, используя опросник Кеттелла, выборку родителей отличают показатели по следующим факторам: по фактору В 8,2 стена; по фактору F 3,4 стена; по фактору I 7,8 стена; по фактору О 7,1 стена.
Для выборки в целом характерны высокие общие мыслительные способности, широкие интеллектуальные интересы. Испытуемые хорошо образованы, могут решать абстрактные задачи, быстро обучаются (фактор В 8,2 стена).
Средние показатели по фактору F низкие (десургенсия, озабоченность). Это говорит о том, что испытуемые являются ответственными, трезвыми людьми, с серьезным подходом к жизни. Вместе с тем это свидетельствует о пессимизме, тревожности и некоторой ригидности испытуемых.
Высокая оценка по фактору I (премсия, мягкость) характеризует испытуемых как людей мягких, утонченных с развитым воображением, эстетическим вкусом. При этом они тревожны, обеспокоены состоянием здоровья, зависимы и нуждаются в помощи и внимании.
Несколько повышенные показатели по фактору О (гипотимия, склонность к чувству вины) в сочетании с низкими показателями по фактору F могут сигнализировать о наличии депрессивных тенденций у испытуемых.
2.3.3. Результаты корреляционного анализа.
Корреляционный анализ соотношений между типом отношения к детям и личностными особенностями родителей показал следующие результаты:
Принятие отвержение.
Существует отрицательная корреляционная связь между уровнем отвержения ребенка и фактором Q2 (r = - 0,46; p < 0,01).
Т.е. несамостоятельной, зависимой от группы личности, нуждающейся в поддержке, советах и одобрении окружающих очень сложно принять своего ребенка, позволить ему быть таким, какой он есть.
Авторитарная гиперсоциализация.
Существует отрицательная корреляционная связь между уровнем авторитарной гиперсоциализации ребенка и фактором Q1 (r = - 0,50; p < 0,05).
Т.е. консервативный, ригидный родитель, не любящий перемен, склонный к нравоучениям и морализации, требует от ребенка дисциплинированности и безоговорочного послушания.
Существует отрицательная корреляционная связь между уровнем авторитарной гиперсоциализации и фактором М (r = -0,46; p < 0,05).
Т.е. практичный родитель, занятый решением повседневных вопросов, личных проблем, имеющий низкий творческий потенциал, проявляет склонность к жесткому авторитарному контролю по отношению к ребенку.
Маленький неудачник (инфантилизация).
Существует отрицательная корреляционная связь между стремлением родителя инфантилизировать ребенка и фактором С (r = -0,45; p < 0,05).
Т.е. родитель со слабым Я, тревожный, легко расстраивающийся, часто чувствующий себя беспомощным, усталым, неспособным справиться с жизненными трудностями, импульсивный и уклоняющийся от ответственности стремиться инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социальную несостоятельность.
2.3.4. Сравнительный анализ личностных особенностей родителей, выбирающих конструктивный и деструктивный стиль отношения к ребенку.
Испытуемые были разделены на родителей с преобладанием конструктивного и деструктивного стиля отношения к ребенку. К первому типу были отнесены родители с высоким уровнем принятия ребенка и с высокими показателями по шкале Кооперация. Ко второму типу были отнесены испытуемые с высоким уровнем отвержения ребенка и высокими показателями по шкалам Симбиоз, Авторитарная гиперсоциализация, Маленький неудачник.
Так 1-ю группу составили 23 человека. Во 2-ю группу вошли 35 испытуемых. (См. приложение 2, таблицы 1, 2, 3(а), 3(б), 4(а), 4(б)).
Для определения статистически значимой разницы в личностных особенностях конструктивных и деструктивных родителей был проведен анализ с использованием t-критерия Стьюдента. Результаты сравнительного анализа представлены в таблице 4.
Таблица 4
Различия между родителями с преобладанием конструктивного и деструктивного стиля отношения к ребенку по личностным кач?/p>