Содержание методики работы офицера роты по сохранению психического здоровья военнослужащих
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
·умному планированию жизненных щ лей и поддержанию активности в их достижении;
д) критический подход к обстоятельствам жизни, чувство ответственности за потомство и близких членов семьи.
В то же время, человек, физически и психически находящийся в пределах указанных норм, может субъективно ощущать собственное неблагополучие, вызванное, например, нереализованностью своих жизненных планов, неудовлетворенной потребностью, недостатком внимания со стороны близких людей и т. п. В это связи значимым является то, что здесь на первый план при определении уровни психического здоровья выходят потребностные критерии, связанные с мировоззрением человека, его Я-концепцией, уровнем притязаний и т. д. Таким образом, при всей кажущейся схожести феномены психическая норма и психическое здоровье не совпадают. Для подчеркивания данного различия в последнее время в психологии наряду с термином психическое стал употребляться и термин психологическое здоровье, в какой-то степени соразмерный по содержанию с понятиями личностного благополучия и личностной зрелости.
Отклонения от психической нормы могут иметь временный или постоянны характер, а также различную степень выраженности - от более заостренных отдельных черт характера (акцентуация) до различного рода невротических состояний и деформаций личности. Данные психологические особенности конкретного человека находят выражение в его поведении, отличающемся, как правил от общепринятых взглядов. В сочетании с нарушением социальных (правовых нравственных) норм такое поведение характеризуется как девиантное (отклоняющееся). Именно эти военнослужащие являются объектом наиболее пристального внимания должностных лиц, и в первую очередь психолога воинской части.
Целесообразно выделить четыре группы ситуаций жизнедеятельности по уровню их субъективной сложности для человека:
. Комфортные, требующие от человека минимальных энергетических затрат. Объективно необходимы на ранних половозрастных этапах развития для набора психического ресурса для взрослой жизни или его восстановления при усталости, истощении.
. Проблемные, повседневно-жизненные. Их разрешение требует избирательной активности человека. При благоприятном разрешении такие ситуации сопровождаются интеллектуальным и личностным ростом. В противном случае происходят снижение, истощение психического ресурса определенного уровня, нарастание усталости, разочарований, повышение проблемности самой ситуации для человека.
. Трудные ситуации, связанные с большими энергетическими нагрузками на фоне проявления различных факторов трудности: риска, опасности, внезапности события, высокой интеллектуальной и психофизической сложности выполняемой деятельности, решаемой задачи; негативного группового воздействия; неблагоприятных природно-климатических воздействий; смысловой противоречивости или девальвации ценностей, лежащих в основе прежних смыслов, и т. д.
. Экстремальные, связанные с запредельными смысловыми, характерологическими, психофизическими нагрузками, то есть превышающими адаптивно-компенсаторные возможности человека, и сопровождающиеся нарушением психического здоровья, истощением резервов и возможными патологическими нарушениями психики и организма.
Таким образом, в зависимости от уровня сложности требований, предъявляемых к психическому ресурсу человека в той или иной ситуации, факторами нарушения психического здоровья могут являться:
а) несоразмерность нагрузки и внешних воздействий на человека его психофизиологическим и личностным возможностям;
б) соматические заболевания и дефекты физического развития;
в) неприспособленность лиц с отклонениями характера к определенным типам ситуаций;
г) деформация системы межличностных отношений в ближайшем социальном окружении;
д) наличие амбивалентных, противоречивых отношений, мотивов и потребностей, порождающих острый внутренний конфликт и переживания человека из-за невозможности самостоятельно найти продуктивный выход из сложившейся ситуации, и др.
Военная служба неизбежно сопровождается значительными психическими и физическими нагрузками. Изменение ритма жизни, уставный порядок дня, регламентированный режим поведения, невозможность уединиться, повышенная ответственность, непривычные природно-географические условия - все это предъявляет повышенные требования к состоянию психического и физического здоровья военнослужащих. Еще более мощные предпосылки для формирования психической патологии у военнослужащих возникают в условиях ведения боевых действий. Необходимость выжить в обстановке смертей и разрушений, отрицательные впечатления, морально-психологическая неподготовленность, боязнь не справиться с обязанностями, чувство вины перед погибшими, нарушение режима сна, отдыха и многое другое являются основными факторами негативного воздействия на психику военнослужащих.
1.2 Психическое здоровье военнослужащих и факторы, влияющие на его состояние
Психически здоровым считается военнослужащий умственно развитый, достаточно внутренне уравновешенный, способный овладеть воинской специальностью, находиться в организованном воинском коллективе и переносить повышенные психические и физические нагрузки без последствий для своего здоровья. Состояние психического здоровья непрерывно изменяется под влиянием многочисленных внешних факторов: социально - эконом