Согласный звонкий твердый звук
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
ятельность учащихся1. Орг. моментПроверка готовности к уроку.
Урок письма.
Второй урок. 2. Подгот. работа к изучению нового материала-С какими буквами вы познакомились на прошлых уроках?
Что знаете об этих буквах?
Почему эти буквы называют парными согласными?
Какой звук обозначает буква "б"?, буква "п"?
Подставьте букву в слово, прочитайте. (На доске:
п. лка (а, о, и) б…лка (а, у, е))
Чем различаются слова?
Что происходит со словом, когда меняется даже 1 буква? Б и П
Одной буквой.
Меняется смысл слова.
3. Сообщение темы урока-Сегодня на уроке мы будем тренироваться в различении букв "б" и "п". 4. Закрепление изученного.
Работа в тетради. -Откройте тетради, сядьте правильно для письма.
Рассмотрите узор у меня на доске, пропишите его до конца строки у себя в тетради.
Записываем под диктовку буквы: строчные - а, м, о, н, п, л, и, б.
На следующей строке запишите те же буквы, только заглавные.
Найдите буквы на строчках, которые вы изучали на прошлых уроках.
Что это за буквы?
Похожи ли по написанию буквы?
Рассмотрите иллюстрации и вспомните, из каких элементов состоит строчная буква "б"? буква "п"?
Запишем слоги с изученными буквами.
(би-пи, ба-па, бу-пу)
Чем похожи? Чем различаются?
Я сейчас буду зачитывать слова с буквами "б" или "п". ВЫ - слушаете, если слышите "б" - поднимаете ее на щитке, если "п" - значит показываете на щитке эту букву.
Порт, батон, забор, капель, бинт, паук, палка, балка, бар, пар.
Запишем слова парами; с буквой "б" будем писать в 1 столбик, с буквой "п" - во 2:
Бар, пар, борт, порт, бил, пил.
Я показываю иллюстрации, вы - записываете слово-название предмета.
("рыба", "банан", "шуба", "бублик").
Что объединяет эти слова?
Посмотрите на доску. Я записала 2 предложения печатными буквами.
Перепишите мои предложения к себе в тетрадь письменными буквами.
(Барсик и Борис - коты. Паша - повар)
Прочитайте 1 предложение.
О ком говорится в предложении.
Кто такие "Барсик" и "Борис"?
Почему эти слова записаны с большой буквы?
Прочитайте 2 предложение.
Как зовут повара?
Почему "Паша" - записано с большой буквы? (Дети действуют в соответствии с инструкцией учителя)
Б и П
Не похожи.
В каждой паре одинаковая гласная, но разные согласные.
В каждом слове есть буква "б".
О Барсике и Борисе.
Коты.
Клички животных.
Паша.
Имя мальчика.
5. Итог урока-Какие буквы мы учились сегодня различать? Чем различаются буквы на письме? Б и П
Начертанием, состоят из разных элементов. 6. Домашнеее задание-Дома придумайте по 5 слов с буквами "б" и "п".
Учитель-дефектолог: Жданова Е.В.
Урок обучения письму.1 класс.
Тема: Строчная буква "з". Письмо слогов и слов с буквой "з".
Цель: познакомить учащихся со строчной буквой "з".
Задачи:
Образовательная: сформировать в памяти учащихся четко дифференцированный зрительно-двигательный образ строчной буквы "з"; совершенствовать умения выполнять виды соединений букв.
Коррекционно-развивающая:
Коррекция динамичности восприятия на основе упражнений в узнавании и различении;
Развивать речь через подбор омонимов;
Развивать устойчивое внимание путем частой смены видов деятельности.
Воспитательная: воспитывать интерес к предмету.
Оборудование:
учителя: карточки-слоги, иллюстрации слов, имеющих несколько значений, изображения печатной и строчной букв "з"
ученика: веревочка для конструирования, элементы букв.
Ход урока.
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учащихся1. Орг. момент-Урок письма. Проверьте свою готовность к уроку. На парте - пропись, ручка, элементы букв, веревочка (шнурок) для конструирования. 2. Актуализация знаний к изучению нового материала-С какой буквой вы сегодня познакомились на уроке "обучение грамоте"?
Что узнали о букве "з"?
Назовите слова, которые начинаются с этой буквы, слова, с буквой "з" в середине. Буквой З.
Обозначает согласный звук, звонкий, может быть твердым, мягким. 3. Сообщение темы урока
Зрительная гимнастика. -Сегодня на уроке мы научимся писать строчную букву "з", соединять ее в слоги, писать в словах. 4. Новый материал
Пальчиковая гимнастика-Рассмотрите как выглядит печатная и письменная (строчная) буква "з". Чем похожи?
Чем различаются?
На что похожа строчная буква "з"?
Из скольки элементов состоит буква "з"?
Какие это элементы?
Найдите эти элементы у себя. Сложите эти элементы так, чтобы получилась буква "з".
Обведи получившуюся букву пальчиком.
Часть цифры 3 с петелькой.
2
Полуовал, петля
5. Первичное закрепление
Физминутка. -Посмотрите как я запишу букву.
(Учитель демонстрирует каллиграфически правильное написание буквы с проговариванием).
Сколько элементов?
Какой 1, 2?
Выложите букву "з" из шнурка у себя на парте.
Напишите букву в воздухе.
Откройте прописи, обведите букву по точкам, пропишите до конца строки.
Прочитайте слоги с буквой "з".
Какие виды соединений используются?
Прочитайте 1 строку слогов. Чем похожи? Чем различаются?
2 строку. Чем похожи, различаются?
Запишем слова с буквой "з".
Коза, зонт, ваза.
Пр