Совершенствование управления персоналом организации
Дипломная работа - Менеджмент
Другие дипломы по предмету Менеджмент
соблюдение техники безопасности:
места оказания первой медицинской помощи;
меры предосторожности;
предупреждение о возможных опасностях на производстве;
правила противопожарной безопасности;
правила поведения при несчастных случаях и порядок оповещения о них.
6.Служба быта:
организация питания;
наличие служебных входов;
условия для парковки личных автомобилей;
7.Экономические факторы:
стоимость оборудования;
ущерб от прогулов, опозданий, несчастных случаев.
После прохождения общей программы ориентации может быть проведена специальная программа, в которой могут быть затронуты следующие вопросы:
1.Функции подразделения:
цели и приоритеты, организация и структура;
направления деятельности;
взаимоотношения с другими подразделениями;
взаимоотношения внутри подразделения.
2.Рабочие обязанности и ответственность:
детальное описание текущей работы и ожидаемых результатов;
разъяснение важности данной работы, как она соотносится с другими в подразделении и на предприятии в целом;
нормативы качества выполнения работы и основы оценки исполнения;
длительность рабочего дня и расписание;
дополнительные ожидания (например, замена отсутствующего работника).
3.Требуемая отчетность:
виды помощи, которая может быть оказана, когда и как просить о ней;
отношения с местными и общегосударственными инспекциями.
4.Процедуры, правила, предписания:
правила, характерные только для данного вида работы или данного подразделения;
поведение в случае аварий, правила техники безопасности, информирование о несчастных случаях и опасности;
охрана и проблемы, связанные с воровством;
отношения с работниками, не принадлежащими к данному подразделению;
правила поведения на рабочем месте;
вынос вещей из подразделения;
контроль за нарушениями;
перерывы (обед);
телефонные переговоры личного характера в рабочее время;
использование оборудования;
контроль и оценка исполнения.
Этап 3. Действенная адаптация. Для повышения эффективности действенной адаптации новичку назначается наставник.
Этап 4. Функционирование. Этим этапом завершается процесс адаптации, он характеризуется постепенным преодолением производственных и межличностных проблем и переходом к стабильной работе.
Наставничество рассматривается, как комплекс мероприятий направленных на ускорение процесса обучения нового сотрудника основным навыкам профессии, развитие его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него задачи по занимаемой должности.
Система мотивации наставника
.При условии, если новый сотрудник успешно проходит испытательный срок, то наставник получает дополнительное вознаграждение в размере 1500 рублей.
.Выявлена неудовлетворительная работа наставника - лишение премии в размере 1000 рублей.
Требования, предъявляемые к наставнику:
высокие профессиональные знания, умения и навыки;
знание стандартов и правил необходимой специализации;
стабильность показателей в работе;
способность и готовность делиться опытом;
системность представления о своем участке работы и работы смежных подразделений;
хорошие коммуникативные навыки;
гибкость в общении
высокие морально-нравственные качества.
Плюсы наставничества:
активное участие в развитии своего коллектива;
повышение авторитета и статуса в коллективе;
рост личной удовлетворенности за счет успешного выполнения профессиональных функций;
личное саморазвитие (получение новых знаний, навыков и умений в процессе наставничества).
Нами разработана программа адаптации управленческого персонала.
Плюсы такой программы адаптации для нового сотрудника заключаются в следующем:
получение полной информации, требуемой для эффективной работы;
снижение уровня неопределённости и беспокойства;
снижение психологического напряжения (появляется чувство защищённости);
развитие личных качеств (уверенности в себе, самоуважение, особенно по мере повышения профессионального уровня и способностей);
развитие навыков и умения за счет усвоения чужого опыта;
повышение удовлетворенности работой и развитие позитивного отношения к предприятию в целом;
освоение новых норм организационной культуры и правил поведения;
выстраивание системы взаимодействия с коллегами;
уменьшение вероятности конфликтов (наставник помогает вникнуть в тонкости работы и отношения в коллективе);
получение эффективной обратной связи от наставника и менеджера по подбору персонала по итогам испытательного срока.
Положительные стороны программы адаптации для предприятия:
создание механизма оценки профессиональных и управленческих компетенций сотрудника и его потенциала по итогам работы в первые месяцы;
выявление недостатков существующей на предприятии системы подбора персонала;
развитие управленческих компетенций наставника и менеджера по подбору персонала;
обоснование кадровых решений в отношении, как новичка, так и наставника после окончания адаптационного периода;
формирование положительного отношения к обучению;
уменьшение времени необходимого для