Сказки как средство развития связной речи детей 4-5 лет
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
шку.
3. Рисование истории.4 занятие. Придумывание сказки по сюжетной картинке.Формировать умения классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу; сравнивать предметы, сопоставлять; подбирать как можно больше наименований, подходящих под заданное определение; составлять разнооб- разные словосочетания, связные высказывания. Развивать творческое воображение и мышление. Упражнять в решении творческих задач.Дидактические игры:
Какое что бывает?
Что умеют делать звери?
Рассмотривание картинки.
Придумывание сказочной истории по сюжетной картинке.
3. Контрольный эксперимент исследования развития связной речи
Контрольный эксперимент проводился при помощи тех же методик, что и констатирующий эксперимент. В результате проведенной работы мы получили следующие результаты.
Методика №1. Изучение словаря детей.
Таблица 8
Данные экспериментальной группы
Имя ребенкаНазвание предметаНазвание частиСвойстваКоличество баллов Уровень развитияЭдик П.+++3ВМаксим Р.++2СКатя Г.++2ССаша Г.+++звМаша М.+++звМатвей К.++2СДаша С.++2ССережа А.++2СВадим К.++2СЛера К.+++ЗВНикита О.++2САндрей И.+++ЗВ
Выводы об уровне развития:
Высокий уровень (В) - 5 детей (41,65%) Средний уровень (С) - 7 детей (58,35%) Низкий уровень (Н) 0
Обработка таблицы №8
ДетиНазвание предметаНазвание частиСвойства12100,3,35%
Таблица 9. Данные контрольной группы
Имя ребенкаНазвание предметаНазвание частиСвойстваКоличество баллов Уровень развитияЖеня Б.+1НОлеся Ж.++2СИгорь Д.+++3ВСаша К.++2СНастя А.++2СДанил Р.++2СНикита В.+1ННастя К.++2СВадим Ч.++2СТаня Ш.+1НДанил Я.++2САртем Ж.+1Н
Выводы об уровне развития:
Высокий уровень (В) 1 ребенка (8,3%) Средний уровень (С) - 7 детей (58,3%) Низкий уровень (Н) 4 ребенка (33,3%)
Обработка таблицы №9
ДетиНазвание предметаНазвание частиСвойства12100,5,6%
При сравнении исследуемых групп получаем следующие результаты
Статистическая обработка методики №1
Данные экспериментальной группы
Xifixi - xар(xi - xар)2fi (xi - xар)227-0,420,171,19350,580,341,7? = 2,89
Nэ = 12
xарэ= 2х7+3х5 = 2,42
12
?э = 2,89 = 0,512mэ= 0,512 = 0,147
113,46
Данные контрольной группы
Xifixi - xар(xi - xар)2fi (xi - xар)214-0,750,562,24270,250,0620,43311,251,561,56? = 4,23
Nк = 12
xарк= 1х4+2х7+3х1 = 1,75
12
?к = 4,23 = 0,620mк= 0,620 = 0,179
11 3,46
Критерий Стьюдента
t=2,42 1,75 = - 0,67 = - 2,3
0,147 2 + 0,179 2 0,291
f= 12 +12 2 = 22
Теперь полученное значение t-критерия необходимо сравнить с табличным значением. Из таблицы следует, что значения для пятипроцентного уровня значимости есть t0,05= 2,074. Т.к. . 2,3 > 2,074 , то различия между средними значениями двух рассматриваемых выборок являются статистически значимыми.
Таблица №10
Методика №2. Изучение связности речи.
№Имя ребенкаОценка результатов Экспериментальной группы№Имя ребенкаОценка результатов Контрольной группыНЭдик П.3В1Женя Б.1ННМаксим Р.2С2Олеся Ж.1НВКатя Г.2С3Игорь Д.3ВCСаша Г.зв4Саша К.2CCМаша М.2С5Настя А.2CСМатвей К.2С6Данил Р.2СНДаша С.2С7Никита В.1НВСережа А.2С8Настя К.3ВСВадим К.ЗВ9Вадим Ч.2ССЛера К.2С10Таня Ш.2ССНикита О.2С11Данил Я.2СНАндрей И.ЗВ12Артем Ж.1Н
Выводы об уровне развития экспериментальной группы: Высокий уровень (В) - 4 ребенка (33,35%)
Средний уровень (С) 8 детей (66,65%)
Низкий уровень (Н) О
Выводы об уровне развития контрольной группы: Высокий уровень (В) 2 ребенка (16,65%)
Средний уровень (С) - 6 детей (50%)
Низкий уровень (Н) 4 ребенка (33,35%)
Таблица № 11
Обработка данных экспериментальной группы
Имя ребенкаСловарный состав речиВиды предложенийСуществительныеГлаголыПрилаг.Нареч.МестоименияМеждометияпростыесложносочиненнсложноподчиненнУровеньсобст.нариц.Эдик П.++++++++ВМаксим Р.+++++СКатя Г.+++++ССаша Г.++++++++ВМаша М.+++++CМатвей К.+++++СДаша С.+++++CСережа А.++++++CВадим К.+++++СЛера К.+++++++ВНикита О.+++++САндрей И.++++++++В
Выводы об уровне развития экспериментальной группы:
Высокий уровень (В) 4 ребенка (33,35%)
Средний уровень (С) - 8 детей (66,65%)
Низкий уровень (Н) 0
Обработка данных таблицы № 11. в процентах
ДетиСловарный состав речиВиды предложенийСуществительныеГлаголыПрилаг.Нареч.МестоименияМеждометияпростыесложносочиненнсложно-подчиненнсобст.нариц.1216,71001001005058,3533,3591,62516,65
Таблица №12
Обработка данных контрольной группы
Имя ребенкаСловарный состав речиВиды предложенийСуществительныеГлаголыПрилаг.Нареч.МестоименияМеждометияпростыесложносочиненнсложно-подчиненнУровеньсобст.нариц.Женя Б.++++НОлеся Ж.+++НИгорь Д.++++++++ВСаша К.+++++CНастя А.+++++CДанил Р.++++++СНикита В.+++ННастя К.+++++++++ВВадим Ч.+++++СТаня Ш.++++++СДанил Я.+++++САртем Ж.+++НВыводы об уровне развития контрольной группы: Высокий уровень (В) - 2 ребенка (16,65%) Средний уровень (С) 6 детей (50%)
Низкий уровень (Н) - 4 ребенка (33,35%)
Обработка данных таблицы № 12. в процентах
ДетиСловарный состав речиВиды предложенийСуществительныеГлаголыПрилаг.Нареч.МестоименияМеждометияпростыесложносочиненнсложноподчиненнсобст.нариц.122510091,610041,741,6513,351008,3516,65
Статистическая обработка методики № 2
Данные экспериментальной группы
Xifixi - xар(xi - xар)2fi (xi - xар)228-0,330,1090,72340,670,441,76? = 2,48
Nэ = 12xарэ= 2х8+3х4 = 2,33
12
?э = 2,48 = 0,474mэ= 0,474 = 0,137
113,46
Данные контрольной группы
Xifixi - xар(xi - xар)2fi (xi - xар)214-0,830,682,72260,170,0280,168321,171,362,72? = 5,608
Nк = 12
xарк= 1х4+2х6+3х2 = 1,83
12
?к = 5,608 = 0,674mк= 0,674 = 0,19
113,46
Критерий Стьюдента
t= 2,33 1,83= - 0,5 = - 2,