Система ценностей в пословицах и поговорках русского народа
Информация - Разное
Другие материалы по предмету Разное
; , . , .
Работа над смыслом пословиц и поговорок обязательна на уроках, ведь пословицы и поговорки являются хорошим материалом для развития речи и самое главное для воспитания личности школьника. Дети высказывают своё мнение, дискутируют. Большая работа ведётся над образностью пословиц и поговорок, над пониманием прямого и переносного смысла пословиц.
По желанию детей (и только по желанию), учащиеся могут завести тетради, в которые заносят понравившиеся пословицы и поговорки. Большое внимание уделяется и игровым приёмам работы с пословицами и поговорками, ведь это благоприятный материал и для чтения, и для бесед, и для рассказов, и для письма. Они метки, лаконичны, школьники любят их и легко запоминают.
- .
За основу подачи материала взят линейный принцип обучения. Пословица как жанр фольклора изучается во всех классах, так как в этом курсе пословицам отводится важная роль. Первые встречи с пословицами происходят в первом классе на уроках литературного слушания и грамоты: сначала дети слышат пословицы, затем читают их сами, например:
Не за то волка бьют, что сер,
А за то, что овцу съел (27, с.56)
Во втором полугодии первоклассники уже соотносят пословицы с содержанием прочитанных произведений, например: Прочитай пословицы и поговорки. Подходят ли они к рассказу Е. Пермяка Торопливый ножик?
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Поспешишь людей насмешишь.
Семь раз отмерь, один отрежь (26, с.172)
Дети работают с рассказом, затем читают пословицы и сравнивают содержание рассказа и пословиц, выбирают ту, которая подходит к этому рассказу, объясняя свой выбор и тем самым соотнося содержание рассказа с народной мудростью, выраженной в пословицах. Аналогичные задания встречаются в учебнике на страницах 174, 182, 189 и т.д.
Со второго класса вводится предмет литературное чтение. Литературное чтение решает вопросы человековедческого характера: добро и зло, честь, долг, совесть, человек и природа, человек и человек, жизнь и смерть, человек и человечество и т.д. - …это важнейшие нравственные ценности, которые служат основой формирования личности ребёнка…
На каждом уроке литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности.
Каждая встреча с произведением, с его героями и их поступками заставляет маленького читателя задуматься, а эмоции, пережитые ребёнком во время этой встречи, становятся его нравственно-эстетическим опытом. Учитель является мудрым другом, который помогает разобраться в поступках героя, понять что есть добро и зло. На каждом уроке, работая с текстом произведения, учащиеся должны получить нравственный урок, обогатить свой эстетический опыт (6, с.44).
Если в первом классе ученик ещё не владеет навыком чтения, и чтение является для него предметом обучения, то по мере формирования навыка чтения оно становится средством обучения, познания, развития.
В учебнике Литературное чтение для второго класса, который состоит из двух частей, в первой его части в разделе Делу время.. помещены пословицы о Родине, о человеке, о труде и лени, о дружбе.(32, с.28) На этом уроке дети получают понятия о пословице как жанре фольклора Пословица произведение фольклора. Пословица учит, осуждает, одобряет, утверждает.
При работе над сказкой Пермяка Две пословицы даны такие вопросы: Что шепнула Косте собака? Прочитай. Объясни пословицы. Почему автор так озаглавил свою сказку? (32, с.55)
Встречаются задания:
- Попробуй придумать пословицу, загадку, шутку или считалку. (32, с.25)
- Вспомни пословицы о труде. (32, с.96)
- Встречаются ли в тексте (В. Одоевский Мороз Иванович) пословицы? Найди и прочитай.(32, с.142) Аналогичное задание и на странице 144.
- Пословица Всякой матери своё дитя мило.
а) Объясни смысл этой пословицы.
б) Подходит ли она к рассказу В. Осеевой Сыновья?
в) Что такое пословица (33, с.86). Аналогичные задания на страницах 87, 108 и т.д.
Во второй части учебника в разделе Семья и я помещены пословицы о матери:
При солнышке тепло
при матери добро.
Нет лучшего дружка,
Чем родная матушка (33, с.78)
Подобн?/p>