Самоактуализирующаяся личность: особенности и пути формирования
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
самоуважение; (8) самоприятие; (9) представления о природе человека; (10) синергия (субъективная возможность сотрудничества с окружающим миром); (11) принятие собственной агрессии; (12) контактность; (13) познавательные потребности; (14) креативность.
Данные показатели наносятся на специальный бланк. Считается, что испытуемый достиг оптимального уровня самоактуализации личности, если его показатели попадают в зону специального графика. Авторы теста считают, что низкая степень самоактуализации свидетельствует о существенных дефектах личностного развития, об "искажении" ряда наиболее значимых (для социума) потребностей личности, что может служить основанием для отнесения человека с низкими показателями в "зону риска". Отмечается, что в "психолого-педагогическом плане низкая степень самоактуализации личности является следствием и причиной авторитарной практики обучения и воспитания, склонности к монологическим формам общения, манипулирования людьми с помощью жестких оценок и санкций, недоверия учителя к учащемуся и самому себе, ригидности поведения, низкой сензитивности к другим людям, низкой креативности, неразвитости познавательных потребностей".
Еще одна версия этого теста, известная под названием САМОАЛ была выполнена в 1994 году "с учетом специфических условий самоактуализации в нашем обществе несбывшегося социализма и все никак не сбывающейся буржуазной демократии" Н.Ф. Калиной при участии А.В. Лазукина. Последний вариант этого теста можно обнаружить в (19).
Тест смысложизненных ориентаций (СЖО).
Этот тест был разработан Д. Крамбо и Л. Махоликом, в оргигинале он назывался "Purpose in Life Test" (PIL). Позже Д. Крамбо разработал дополнительную к тесту шкалу "поиска смысложизненных целей", "Seeking of Noetic Goals Test" - SONG. В основе этого теста лежит идея противопоставления "пиковых переживаний", свидетельствующих о "полноте Бытия" и онтологической значимости жизни, и переживания "экзистенциального вакуума" (В. Франкл), свидетельствующего о бессмысленности существования.
Были выделены пять основных факторов, влияющих на достижение осмысленной полноценной жизни:
качество жизни, понимаемое как общая характеристика удовлетворенности человека той жизнью, какой он живет;
смысл жизни, понимаемый как ощущение наличия в жизни смысла целей, уверенность в возможности их найти;
преграды на пути, характеризуемые как отношения к смерти, выбору;
ответы на вопросы, понимаемые как отсутствие смущения и страха перед ними;
будущая жизнь и ответственность, понимаемые как отношение к личной ответственности за свою жизнь и отношение к прекращению активной деятельности, уходу на пенсию.
Шкала SONG должна была показывать силу мотивационной тенденции к поиску смысла жизни.
Русскоязычные версии этого теста были разработаны и адаптированы К. Муздыбаевым (1981, Ленинград), и Д.А. Леонтьевым (16, 17). В версии Д.А. Леонтьева выделяется шесть факторов осмысленности жизни:
1)Цели в жизни - наличие, осознание жизненных целей, намерений, призвания;
2)Верность избранному пути - умение выполнять обязанности при наличии внутренних противоречий;
3)Интерес и эмоциональная насыщенность жизни;
)Удовлетворенность самореализацией - ощущение успешности осуществления своих планов в жизни, повседневной деятельности;
5)Ощущение себя хозяином собственной жизни - ощущение собственной способности влиять на ход собственной жизни;
)Уверенность в возможности самостоятельного осуществления жизненного выбора.
В тесте СЖО жизнь считается осмысленной при наличии целей, удовлетворении, получаемом при их достижении и уверенности в собственной способности ставить перед собой цели, выбирать щзадачи из наличных, и добиваться результатов. Важной является соотнесенность элементов со временем. Это предполагает ясное соотнесение целей - с будущим, эмоциональной насыщенности - с настоящим, удовлетворения - с достигнутым результатом, прошлым.
6. "Самоактуализационный тест" (САТ) - результаты
Данный тест, несомненно, вызывает интерес для собственного прохождения.
Инструкция к тесту
Вам предлагается тест-опросник, каждый пункт которого содержит два высказывания, обозначенные буквами а и б. Внимательно прочитайте каждую пару и пометьте на регистрационном бланке напротив номера соответствующего вопроса то из них, которое в большей степени соответствует Вашей точке зрения. (Поставьте крестик в квадрате под соответствующей буквой)".
Шкала Компетентности во времени (Тс) включает 17 пунктов. Высокий балл по этой шкале свидетельствует, во-первых, о способности субъекта жить настоящим, то есть переживать настоящий момент своей жизни во всей его полноте, а не просто как фатальное следствие прошлого или подготовку к будущей настоящей жизни; во-вторых, ощущать неразрывность прошлого, настоящего и будущего, то есть видеть свою жизнь целостной. Именно такое мироощущение, психологическое восприятие времени субъектом свидетельствует о высоком уровне самоактуализации личности.
Низкий балл по шкале означает ориентацию человека лишь на один из отрезков временной шкалы (прошлое, настоящее или будущее) и (или) дискретное восприятие своего жизненного пути. Теоретическое основание для включения этой шкалы в тест содержится в работах Ф. Пэрла и Р. Мэя. Ряд эмпирических исследований также свидетельствует о непосредств?/p>