Руководитель и стиль руководства
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
у руководителя обычно не обижается, прислушивается к ней.Не любит, когда его критикуют и не старается скрыть это.
Критику выслушивает, даже собирается принять меры, но ничего не предпринимает7Складывается впечатление, что руководитель боится отвечать за свои действия, желает уменьшить свою ответственность.
Ответственность распределяет между собой и подчиненными.
Руководитель единолично принимает решения или отменяет их.8Регулярно советуется с подчиненными, особенно с опытными работниками.Подчиненные не только советуют, но могут давать указания своему руководителю.Не допускает, чтобы подчиненные ему советовали, а тем более возражали.9Обычно советуется с заместителями и нижестоящими руководителями, но не с рядовыми подчиненными.Регулярно общается с подчиненными, говорит о положении дел в коллективе, о трудностях, которые предстоит преодолеть.Для выполнения какой-либо работы нередко уговаривал подчиненных.10Всегда обращается
к подчиненным вежливо, доброжелательно.В обращении с подчиненными часто проявляет равнодушие.
По отношению к под чиненным бывает нетактичным н грубым.11В критических ситуациях руководитель плохо справляется со своими обязанностями.В критических ситуациях руководитель, как правило, переходит на более жесткие методы руководства.Критические ситуации не изменяют особенности его руководства.12Сам решает даже те вопросы, с которыми не совсем хорошо знаком.Если что-то не знает, то не боится этого показать и обращается за помощью к другим.Он не может принимать решения сам, а ждет подталкивания со стороны.13Пожалуй, он не
очень требовательный
человек.Он требователен, но одновременно и справедлив.О нем можно сказать, что он бывает слишком строгим и даже придирчивым.14Контролируя результаты, всегда замечает положительную сторону, хвалит подчиненных.Всегда очень строго контролирует работу подчиненных и коллектива в целом.Контролирует подчиненных случая к случаю.15Руководитель умеет поддерживать диiиплину и порядок.Часто делает подчиненным замечания, выговоры.Не может влиять на диiиплину. Подчиненные предоставлены самим себе16В отсутствие руководителя подчиненные работают хужеИсполнители постоянно работают не в полную силу, при другом руководителе могли бы сделать гораздо большеПродуктивность работы повышается в отсутствие руководителя
БЛАНК
Дата ______________ 2004г.
Ваш пол:_________
Место проведения исследования:_________________________________
ОПРОСНЫЙ ЛИСТ1абв9абв2абв10абв3абв11абв4абв12абв5абв13абв6абв14абв7абв15абв8абв16абв
Обработка производится простым суммированием количества ответов в каждом столбце, по преобладанию устанавливается предпочитаемый стиль руководства.
Интерпретация:
Директивный компонент Д
Ориентация на собственное мнение и оценки. Стремление к власти, уверенность в себе, склонность к жесткой формальной диiиплине, большая дистанция с подчиненными, нежелание признавать свои ошибки. Игнорирование инициативы, творческой активности людей. Единоличное принятие решений. Контроль за действиями подчиненных.
Попустительский компонент (пассивного невмешательства) П
Снисходительность к работникам. Отсутствие требовательности и строгой диiиплины, контроля, либеральность, панибратство с подчиненными. Склонность перекладывать ответственность в принятии решений.
Коллегиальный компонент К
Требовательность и контроль сочетаются с инициативным и творческим подходом к выполняемой работе и сознательным соблюдением диiиплины. Стремление делегировать полномочия и разделить ответственность. Демократичность в принятии решения.
- Многофакторный опросник 16 PF Р. Кеттела [1, с.368]; цель: выявление особенностей характера.
Проведение: перед началом опроса испытуемому дают специальный бланк, на котором он должен делать определенные пометки, по мере прочтения. Предварительно дается соответствующая инструкция, содержащая информацию о том, что должен делать испытуемый.
Контрольное время испытания 25-30 минут.
Инструкция: Перед вами вопросы, которые помогут выяснить особенности вашего характера, Вашей личности. Не существует верных и неверных ответов, так как каждый прав по отношению к своим собственным взглядам. Вы должны хотеть отвечать точно и правдиво. В начале Вы должны ответить на четыре вопроса, которые даны в качестве образца и посмотреть не нуждаетесь ли Вы в дополнительных разъяснениях. Вы должны зачеркнуть соответствующие Вашему ответу квадратик на специальном бланке для ответа. Существует три возможных ответа на каждый вопрос. Пример:
- Я люблю смотреть командные игры:
а) да в) иногда с) нет
- Я предпочитаю людей:
а) сдержанных в) затрудняюсь ответить с) быстро устанавливающих дружеские контакты.
- Деньги не могут принести счастья:
а) да в) не знаю с) нет
- Женщина находится в таком же отношении к ребенку как кошка к:
а) котенку в) собаке с) мальчику.
На последний вопрос есть правильный ответ: котенок. Но таких вопросов очень мало.
Если Вам что-нибудь не ясно, обратитесь к экспериментатору за разъяснениями. Не начинайте без сигнала экспериментатора. Отвечая помните следующих четыре правила: