Geum.ru

Рослина в житті людини

Информация - Биология

Другие материалы по предмету Биология

  1. стеблах (кактус)
  2. листках (молодило)
  3. особливих здутостях на коренях

 

  1. кисень (дихання)
  2. вуглекислий газ (фотосинтез)
  3. мінеральні речовини (азот, фосфор, калій та інші)
  4. тварини (живляться рослинами, запилюють, розносять плоди і насіння)
  5. рослини (великі рослини затінюють малі, використовуються як опора)

 

У свою чергу рослини впливають на навколишнє середовище:

  1. вбирають вуглекислий газ;
  2. виділяють кисень;
  3. зволожують повітря;
  4. змінюють склад грунту;
  5. захищають грунт від руйнування (коренева система);
  6. лісові насадження захищають від суховіїв;
  7. осушення заболочених територій.

 

  1. осушення боліт;
  2. зрошування земель;
  3. виведення стійких сортів рослин;
  4. розповсюдження рослин.

 

Всі рослини рослинного угруповання пристосовані до особливих умов спільного життя, які складаються в цьому угрупованні. У кожному рослинному угрупованні є рослини, які найбільше впливають на навколишню територію (наприклад: у ялиновому лісі - ялина). Вона створює велику тінь і виснажує грунт кореневою системою.

 

Угруповання рослин складаються поступово протягом багатьох тисячоліть. У результаті різні види рослин в угрупованні пристосовуються до спільного життя, що називають ярусним розчленуванням. Завдяки ярусності збільшується кількість рослин на одиницю площі, краще використовуються ресурси місцезростання. Освітленість у лісі зменшується з кожним ярусом, через це в нижніх ярусах живуть найбільш тіневитривалі рослини. Ярусами можуть розміщуватись і корені рослин. Підземна ярусність віддзеркалювання надземної. Вільно уживатися в одному угрупованні різним рослинам допомагає також неодночасний розвиток:

  1. раннє цвітіння.

Природна заміна рослинних угруповань може зумовлюватись змінами:

  1. клімату;
  2. грунтоутворення;
  3. життєдіяльність самих рослин.

Під впливом цих причин у рослинному угрупованні можуть зявлятись нові види рослин і зникати ті, що жили раніше. Наприклад: при заростанні озер утворюються болота з характерною для нього рослинністю та ін.

 

Симбіоз (від грецького “співжиття”) форма тривалого співжиття організмів різних видів, при якій обидва організми мають якусь користь від співжиття.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 Методика формування екологічних понять№

п/пЕкологічне поняттяМетоди і прийоми формуванняОбладнання

І

 

 

 

Загальне ознайомлення з квітковими рослинами

  1. Розповсюдження плодів і насіння у природі. Осінні явища в житті рослин (комбінований урок).

 

 

 

  1. Ознайомлення з квітковими рослинами різних місць зростання, з осінніми явищами в житті рослин, зі способами розповсюдження плодів і насіння, правила поведінки в природі.

Словесний метод:

розповідь з елементами бесіди,

Наглядні методи:

демонстрування кінофільму:

“Осень в жизни растений”, муляжів плодів, колекції насіння, гербарію “осіннє забарвлення листків”.

Ведення календаря природи і фенологічні спостереження.

 

  1. екскурсія в природу:

а) словесний метод: розповідь з елементами бесіди

б) наглядний метод:

фенологічні спостереження за зміною забарвлення листків на дерева і кущах.

Самостійна робота учнів за завданнями.

  1. муляжі плодів;
  2. колекція насіння;
  3. кінофільм “Осень в жизни растений”;
  4. гербарій “Осіннє забарвлення листків”;
  5. таблиці

 

 

 

 

 

  1. папка для гербаризації;
  2. коробка для плодів і насіння;
  3. зошит та олівці

ІІ

Корінь.

  1. Грунт, його значення для життя рослин. Добрива (комбінований урок)

а) які бувають рослини по відношенню до грунту;

б) вплив добрив на ріст, розвиток та врожайність рослин;

в) підвищення врожайності культурних рослин.

 

  1. Видозміни коренів

Вивчення нового матеріалу у розповіді вчителя з елементами бесіди про органічні та мінеральні добрива, демонстрування колекції добрив. Розповідь вчителя про вплив добрив на ріст, розвиток та врожайність рослини, досягнення науки і передової практики у підвищенні врожайності культурних рослин.

 

Матеріал про підживлення рослин учні опрацьовують самостійно за підручником.

 

  1. словесний метод:

розповідь з елементами бесіди

  1. наглядний метод:

демонстрування ко-

 

ренеплодів культурних рослин

  1. таблиці
  2. гербарій рослин;
  3. колекція мінеральних добрив;
  4. таблиця.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. коренеплоди культурних рослин
  2. таблиця “Видозміни коренів”

ІІІ

Пагін.

  1. Пристосування рослин до кращого використання світла:
  2. прикореневі розетки
  3. Видозміни листків. Листопад.