Роль интеллекта в деятельности младших командиров
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ляемого им подразделения.
2.1 Организация исследования
Первый этап: изучение литературы и руководящих документов по теме исследования, подготовка опросных листы и инструментария для тестирования испытуемых. Проведен теоретический анализ литературы по проблеме изучения интеллекта, уточнены теоретические основы с целью использования защищенных от неискренности испытуемого методов диагностики реального отношения к действительности. Определена последовательность изучения проблемы, задачи, объект и предмет исследования, выдвинута гипотеза.
Второй этап: проведение эмпирического исследования взаимосвязей интеллектуальных и личностных особенностей и их влияния на эффективность служебной деятельности с использованием методики КОС, теста Векслера и экспертной оценки.
Третий этап: анализ результатов исследования; количественная и качественная обработка полученных данных с помощью математико-статистических методов обработки результатов, таких как описательные статистики, коэффициент значимых различий Стьюдента, проведение корреляционного анализа.
Четвертый этап: анализ результата исследования. Логическая интерпретация результатов, формулировка выводов. Подготовлен ряд рекомендаций и практических советов по повышению эффективности деятельности младших командиров.
В результате проведенной работы мы получили:
-Уточнена цель исследования, задачи, этапы исследования.
-Количественную и качественную характеристики выборки.
-Определен инструментарий для диагностики и анализа уровня интеллектуального развития и эффективности служебной деятельности.
-Математические методы обработки данных
2.2 Особенности выборки
Исследование проводилось с младшим командным составом воинского подразделения, насчитывающим 28 человек.
Возрастной состав от 18 до 38 лет.
Образование: среднее, среднее специальное.
Описание коллектива и присвоение каждому испытуемому индивидуального номера экспериментальной подгруппы представлено в таблице № 2
Таблица № 2 - Группа испытуемых
№ п.п.ВозрастПолОбразование1.19Мужскойсреднее2.18Мужскойсреднее3.21Мужскойсреднее4.20МужскойСреднее специальное5.19Мужскойсреднее6.19Мужскойсреднее7.19Мужскойсреднее8.19Мужскойсреднее9.19Мужскойсреднее10.23МужскойСреднее специальное1119Мужскойсреднее1219Мужскойсреднее1319Мужскойсреднее1424МужскойСреднее специальное1519Мужскойсреднее16.19Мужскойсреднее1723Мужскойсреднее1819МужскойСреднее специальное1920Мужскойсреднее2021МужскойСреднее специальное2119Мужскойсреднее2219МужскойСреднее специальное2320МужскойСреднее специальное2420МужскойСреднее специальное
Репрезентативность выборки определяется тем, что:
-выборка состоит из военнослужащих, проходящих военную службу на должностях младшего командного состава.
-из 28 человек данного подразделения мной было обследовано 24 человека, что позволяет получить общую картину в целом.
2.3 Методы и методики исследования проблемы
Тестирование проводилось с целью определения:
-Коммуникативных способностей;
-Организаторских способностей;
-Уровня интеллектуального развития;
-Эффективности деятельности;
При исследовании проводимых с группой испытуемых, каждый из них имел персональный бланк ответного листа, и отдельный опросник с инструкцией.