Рекламная деятельность ВУЗа
Курсовой проект - Маркетинг
Другие курсовые по предмету Маркетинг
инергийный эффект, когда результат больше, чем сумма составляющих элементов. Таким образом, можно говорить о построении комплексного плана коммуникационной деятельности вуза, который включает работу по каждому из направлений.
Глава 2. Формы и направления рекламной деятельности ВУЗа
.1 Текущая рекламная деятельность ВУЗа
Виды реклам, используемых в ВУЗе:
объявления в городских газетах. Большой охват целевой аудитории, не требует постоянных изменений;
проведение экономических игр, конкурсов, викторин среди студентов ССУЗов. Участникам выдаются сертификаты, дающие право на поступление в ВУЗ вне конкурса. Требует большой подготовки;
интернет-сайт. Содержит подробную информацию, легко изменяется.
проведение олимпиад в школах. При достаточном количестве набранных баллов даёт возможность поступить в ВУЗ вне конкурса, а так же участие во втором туре, при победе в котором даются 1,2,3,4 места, дающие право скидок на обучение. Охватывает всех выпускников школ. Требует больших усилий при создании бланков вопросов, проверки и оповещения участников о результатах;
видеоролик на местном телевидении (телеканал СТС). Хорошая возможность узнать подробнее о ВУЗе. Охват большой и эффективный;
ручки, пакеты, буклеты. Не требующая изменений реклама. Хорошо воспринимаемый, постоянно напоминающий о ВУЗе вид рекламы;
реклама на щитах. Большой охват, доступность для каждого;
участие в ежегодной выставке Образование и карьера;
организация научной конференции среди школьников и студентов;
проведение акций (например: каждому школьнику, прошедшему во второй тур 5% скидка за обучение).
2.2 Довузовская подготовка
Довузовская подготовка включает себя курсы по подготовке к ЕГЭ (русский язык, обществознание и математика). Продолжительность курсов около пяти месяцев, по окончании курсов сдаются экзамены, и выдаётся сертификат, который даёт право поступления в ВУЗ вне конкурса.
В ВУЗе с 2001 г. проводятся олимпиады по дисциплинам Основы менеджмента и Общая психология среди учащихся 11 классов. Надо отметить, что до 2004г. олимпиада проводилась непосредственно в здании ВУЗа, без выхода в школы. В 2005 году в связи с изменением подхода к программе проведения олимпиады, она стала проводиться в два тура. Первый тур начинается в середине января и продолжается до середины февраля. Причем, первый тур проводится с выходом в школы, что заметно увеличило количество участников. Далее идёт проверка результатов, и школьники, прошедшие первый тур, попадают во второй, который проводится весной уже в самом ВУЗе. Второй тур представляет олимпиаду, а так же день открытых дверей, (куда приглашают партнеров образовательного учреждения, (например менеджера крупной организации), успешных выпускников ВУЗа, студенческий актив, встречающий гостей у входа в учреждение), где школьники участвуют в олимпиаде, более подробно могут ознакомиться с деятельностью ВУЗа, пообщаться с преподавателями и студентами. Программа второго тура включает в себя:
регистрацию;
проведение олимпиады;
небольшой отдых (знакомство с ВУЗом);
награждение победителей олимпиады и концерт.
Так же проводятся интеллектуальные игры среди школьников и студентов ССУЗов (пример: в 2009 году прошла игра аукцион в феврале среди школьников, в марте среди студентов ССУЗов. Игра проводилась преподавателями факультета менеджмента и состояла из вопросов по экономической теории, в 2010 году прошла игра по философии среди студентов ССУЗов, проводимая преподавателями общегуманитарных дисциплин. Победителям игр вручались сертификаты, дающие право скидок при поступлении).
Цели и задачи довузовской подготовки ВУЗа:
Довузовская подготовка проводится с целью формирования имиджа института как высшего учебного заведения, дающего фундаментальное высшее образование по широкому спектру образовательных программ, ориентированных на современный рынок труда.
Среди задач довузовской подготовки можно выделить:
.Развитие имиджа института как престижного образовательного учреждения и ведущего вуза Республики Татарстан;
.Привлечение наиболее подготовленного абитуриента, осознанно выбравшего свою будущую специальность.
2.3 Рейтинг источников информации в оценках школьников и студентов
Основными источниками информации о вузах для абитуриентов на протяжении последних лет остаются родители, знакомые и друзья. Это подтвердили результаты нашего исследования, но каналы межличностного общения занимают не последнее место в жизни абитуриентов, но не единственное (см. табл. 1).
Так же в рейтинге источников информации, по оценкам школьников, занимает еще один канал распространения сведений - это школьные учителя. Наряду с родителями, многие учителя выступают лидерами мнений в вопросах выбора профессии и учебного заведения. Учителя - это лидеры мнений не только для учеников, но и для их родителей.
Мероприятия в вузах - дни открытых дверей, встречи со студентами, олимпиады - стоят на второй позиции.
Третье место в рейтинге занимают такие каналы распространения информации как реклама в СМИ и на телевидении.
Однако если говорить об информации, распространяемой через печатные издания (газеты, журналы), то она не всегда находит своего читателя, на которого рассчитаны данные сообщения. А если канал, распространяющий рекламное сообщение, не вышел на нужну