Результати дослідження сімейних відносин
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?еревагу своїй рідній дитині, то це може викликати образу і озлобленість у інших малолітніх членів сімї. Часто між дітьми різного подружжя виникає гостра конкуренція. Іноді вони проявляють ревнощі, якщо їх рідна мати або батько виявляють турботу і увагу до їх звідних братів і сестер. Нерідко розведена жінка з дітьми, особливо якщо це дівчатка, утворює свого роду "замкнуту соціальну систему", і вітчимові буває дуже нелегко в неї проникнути. За даними Wallerstein & Kelly, звичайні сімї, як правило, більш дружні ніж ті, де є вітчим або мачуха. Часто перші роки повторного браку проходять в стресовій, хаотичній обстановці. Ф. Райс пояснює це наступними причинами. Вітчими і мачухи часто схильні прощати дітям дуже багато що, оскільки відчувають провину за руйнування їх сімї; крім того, їм доводиться мати справу з дітьми, вихованими іншими дорослими людьми; роль і місце вітчима і мачухи в сімї визначені не дуже виразно; вони чекають вдячності і подяки за все те, що роблять, а у відповідь нерідко отримують відсіч і неприйняття; вітчими і мачухи стикаються з складним комплексом невирішених психологічних проблем, викликаних попереднім браком і розлученням, а також часто з непростими взаєминами і відчуттями нерідних братів і сестер [35, c. 29-34].
Таким чином, аналіз літератури, присвяченої проблемам розвитку особи підлітків і особливостей взаємин в сімях, що переживають кризу, показав наступне. Розвиток автономії і індивідуації - один з основних аспектів особового розвитку підлітка - може порушуватися в умовах кризи сімї. Зокрема, у підлітків, що пережили розлучення батьків, може формуватися дуже раннє, надмірне прагнення до автономії, незалежності від батьків, самостійності, що, у свою чергу, може приводити до подальших конфліктів в сімї. Деякі автори відзначають, що підліткам з хворою, не функціональною індивідуацією властиві відособленість, відхід в себе, імпульсна поведінка, відторгнення від сімї і суспільних норм і потенційна схильність до суїциду. Також встановлено, що чим менше в сімї відбувається конфліктів, тим більше підлітки просуваються у напрямку до психологічної зрілості, тобто розвитку автономії і індивідуації.
Тому проведений аналіз літератури дозволив сформулювати наступну гіпотезу дослідження. Якщо обстежувана сімя є неповною або змішаною (тобто в ній є тільки один батько або один з батьків є приймальним) і в сімейних відносинах спостерігаються конфлікти, то у дітей-підлітків з цієї сімї спостерігатимуться порушення в розвитку автономії і індивідуації. Таким чином, завдання даного дослідження - вивчити особливості розвитку автономії і індивідуації підлітків в неповних і змішаних сімях, що переживають кризу взаємин.
Розділ 2. Організація соціально-педагогічної роботи з дітьми з неповних сімей
2.1 Методологія та методика дослідження
З метою проведення дослідження було сформовано 2 групи (по 20 чоловік; у кожній групі 10 дівчаток і 10 хлопчиків) дітей з повних і неповних сімей у віці 13-14 років, 7-8-х класів, що вчаться.
Опис методик
Для дослідження сприйняття сімї дітьми з повних і неповних сімей використовувалися наступні методики:
- метод опиту;
- формалізована анкета;
- кінетичний малюнок сімї;
- методика Рене Жиля.
- Метод опиту. Дитині пропонувалося відповісти на питання, виразив тим самим свої відчуття, відносини до людей, що оточували його: родичам і друзям.
- Формалізована анкета заповнювалася на кожну дитину при активній участі класного керівника. У анкеті представлена інформація про сімю дитини, особливості поведінки його в школі, успішності, взаєминах з однокласниками.
- Кінетичний малюнок сімї.
Історична довідка. Вважають, що ідея використання малюнка сімї для діагностики внутрісімейних відносин виникла у ряду дослідників, серед яких згадують роботу В. Хьюїса, А.І. Захарова, Н. Кормана, Р. Бернса, С. Кауфмана.
Бернс і Кауфман визначили свою методику Кінетичний малюнок сімї як новий інструмент для розуміння дітей, особливо важких дітей.
Дається наступна інструкція:
Намалюй на картинці всіх членів твоєї сімї, включаючи тебе, що робить що-небудь. Постарайся малювати цілих людей, не мультяшек і не людей, що складаються з паличок. Памятай: зображай кожного таким, що робить що-небудь, яка-небудь дія.
Цей акцент на роботі показує зміни у відмінності від Рісуночного тесту сімї Халса.
Кінетичний малюнок сімї - відносно молода методика, що датується лише 1970 роком.
Мета застосування тесту: виявлення особливостей внутрісімейних відносин.
Завдання: на основі виконання зображення оцінити особливості сприйняття і переживань дитиною відносин в сімї.
Матеріал: для роботи необхідно використовувати лист білого паперу 15х20 см або 21х29 см, ручка, олівець, гумка.
В ході тестування наголошуються послідовність малювання деталей, паузи більше 15 секунд, стирання деталей, мимовільних коментарів дитини, емоційних реакцій і їх звязку із зображенням.
Ця методика доступна і зручна в застосуванні в умовах психологічного консультування, володіє значущістю з погляду вибору тактики діяльності психолога-консультанта по психологічній корекції порушень міжособових відносин, оскільки дає уявлення про субєктивну оцінку дитиною своєї сімї, свого місця в ній, про його відносини з іншими членами сімї. У малюнках діти можуть виразити те, що їм важк