Разработка электронного учебного пособия "Создание web-документов"
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
вляется то, что при его постановке значительное внимание уделяется решению не только методических, но и дидактических задач.
В настоящее время основой компьютеризации является использование компьютера в качестве инструмента интеллектуальной деятельности учащихся. При этом используются групповые и индивидуальные формы работы и проектная деятельность.
Создание различных по форме и объёму творческих работ (рефератов, докладов, презентаций) активно используются в учебном процессе на всём периоде обучения и по многим учебным предметам. При этом активное использование компьютера позволяет перейти на новый качественный уровень. Так в ходе подготовки любой творческой работы происходит поиск объектов в глобальном информационном пространстве. Интернет даёт возможность учащимся обращаться к тематическим сайтам, отбирать и анализировать информацию, проверять факты через различные источники, выявлять альтернативные позиции и различные точки зрения, представлять полученную информацию в виде Web-страниц, мультимедиа презентаций. При создании Web-документов используется не только язык программирования HTML, но и редакторы WYSIWYG (What You See Is What You Get). Это, разумеется, намного упрощает процесс разработки Web-страницы, можно использовать уже имеющиеся навыки практической работы с текстовыми редакторами и текстовыми процессорами.
Можно заключить, что такое обучение направлено на:
повышение уровня организации обучения и эффективности контроля за познавательной деятельностью учащихся;
интенсификации обучения за счёт увеличения наглядности;
обеспечения формирования умений и навыков по применению информационных технологий в будущей профессиональной деятельности.
Государственный образовательный стандарт для специальностей "Математика" [8], "Прикладная математика и информатика" [24] вообще не предусматривает изучение использования средств ИКТ. В разделе "Информатика" вводится понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации, изучаются технические и программные средства реализации информационных процессов, модели решения функциональных и вычислительных задач, алгоритмизация и программирование, программное обеспечение и технологии программирования, основы защиты информации, методы защиты информации.
Государственный образовательный стандарт для специальностей "Информатика" [7], "Информатика с дополнительной специальностью" [6] предусматривает изучение следующих циклов диiиплин:
диiиплины предметной подготовки (ДПП);
диiиплины дополнительной специальности (ДДС).
ДПП содержат следующие разделы:
компьютерные сети, Интернет и мультимедиа технологии;
информационные и коммуникационные технологии в образовании.
Студентами изучается язык HTML как средство создания информационных ресурсов Интернет, технологии WWW, дидактические основы создания и использования средств ИКТ, педагогические требования к созданию и использованию электронных средств учебного назначения, оценка их качества, применение ИКТ в образовании.
В том числе проходят занятия по курсу "Создание Web-документов". К учебным задачам этого курса относятся:
1.углубить и расширить представления студентов об использовании Web-документов в профессиональной деятельности;
2.приобрести опыт в создании Web-документов;
.научиться оценивать эффективность своей работы и возможность её применения;
.приобрести опыт структурирования содержания, опыт наполнения и выделения основного;
.овладеть умениями, необходимыми для создания Web-документов.
Таким образом, использование Интернет и Web-технологий предъявляет новые требования к умениям учителя информатики. Учитель информатики должен уметь [25]:
осуществлять поиск необходимой учебно-методической информации из информационных сетей;
организовывать доступный информационный ресурс для обеспечения эффективного учебного процесса;
подготавливать Web-технологии к применению на различных этапах проведения занятий, факультативов, в процессе самоподготовки;
устанавливать педагогически целесообразные отношения с учащимися в условиях применения Web-технологий;
обеспечивать заинтересованность учащихся в занятиях при работе в гипертекстовой среде.
Нужно отметить, что на изучение ДПП по специальности "Информатика" отводиться 290 часов, а по специальности "Информатика с дополнительной специальностью" - всего 225 часов, то есть на изучение использования средств ИКТ, создание электронных учебных пособий и учебников уделяется мало времени. Современный специалист должен эффективно владеть Web-технологиями. Это особенно важно для учителя информатики, которому приходиться не только использовать Интернет и Web-технологии, но и обучать работе с ними школьников, так как соответствующий материал стал частью школьного образования по информатике. Поэтому необходимо не только увеличивать количество часов на изучение уже имеющихся разделов, но и вводить новые курсы, изучать более углублённо некоторые темы. Один из таких курсов должен быть посвящён теме создания Web-документов.
Теория не существует вне практического использования полученных теоретических знаний, поэтому самостоятельная работа над созданием Web-документов позволяет решить сразу две проблемы: во-первых, в процессе подбора информации учащиеся знакомятся с учебным материал