Geum.ru


Разработка модифицированной комнаты психологической разгрузки для подразделения 3 роты Академии ГПС МЧС России

Дипломная работа - Безопасность жизнедеятельности

Другие дипломы по предмету Безопасность жизнедеятельности



? большинство людей говорит правду, но теперь этому не верю

  • Ругаюсь только от злости
  • Когда поступаю неправильно, меня мучает совесть
  • Если для защиты своих прав нужно применить физическую силу, я применяю ее
  • Иногда выражаю свой гнев тем, что стучу по столу
  • Бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся
  • У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить
  • Не умею поставить человека на место, даже если он этого заслуживает. Часто думаю, что живу неправильно
  • Я часто думаю, что жил неправильно
  • Знаю людей, которые способны довести меня до драки
  • Не огорчаюсь из-за мелочей
  • Мне редко приходит в голову мысль о том, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня
  • Часто просто угрожаю людям, не собираясь приводить угрозы в исполнение
  • В последнее время я стал занудой
  • В споре часто повышаю голос
  • Стараюсь скрывать плохое отношение к людям
  • Лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить

    • Для ответов на предложенные вопросы выдаются бланки ответов:

    Бланк ответов

    123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475

    Обработка тестовой методики производится с помощью ключа. При обработке результатов в обычных условиях ответы ДА и ПОЖАЛУЙ, ДА объединяются (суммируются как ответы да), так же как и ответы НЕТ и ПОЖАЛУЙ, НЕТ (суммируются как ответы нет).

    психологический учебный аппаратурный оперативный

    КЛЮЧ

    135476281+2+3+4+5+6+7+8+9-10+11-12+13+14+15+16+17-18+19+20+21+22+23+24+25+26-27+28+29+30+31+32+33+34+35-36-37+38+39-40+41+42+43+44+45+46+47+48+49-50+51+52+53+54+55+56+57+58+59+60+61+62+63+64+65-66-67+68+69-70-71+72+73+74-75-11139203118

    Номера вопросов со знаком - требует и регистрации ответа с противоположным знаком: если был ответ Да, то мы его регистрируем как ответ Нет, если был ответ Нет, регистрируем как ответ Да. Сумма баллов, умноженная на коэффициент, - нормированные показатели.

    ИА = индекс агрессивности = (1 + 2 + 3) : 3

    ИВ = индекс враждебности = (6 + 7) : 2

    Проведенное обследование выявило следующие показатели:

    В обследовании участвовало: 148 человек (3 рота).

    Средние показатели(УА) Уровень агрессивности(УВ) Уровень враждебности5,893,38Минимальный показатель: 2,67Минимальный показатель: 0Максимальный показатель: 10,67Максимальный: 7,5

    Показатели уровня агрессивности намного больше показателей уровня враждебности.

    По формам и проявлений агрессии получены следующие показатели в порядке убывания (средний балл).

    .Физическая агрессия: 65,08

    .Вербальная агрессия: 61,67

    .Чувство вины: 54,54

    . Негативизм: 54,17

    . Косвенная агрессия: 50,65

    . Раздражение: 44,63

    . Обида: 43,43

    . Подозрительность: 36,44

    Проведя сравнительный анализ с данными, полученными по данной методике при изучении курсантов на 1-м курсе обучения (2002 год) получены следующие показатели:

    Показатели

    Средние показателиИндекс Агрессивности2002 год (1 курс обучения)2003 год (2 курс обучения)5,075,89Средние показателиИндекс враждебности2002 год (1 курс обучения)2003 год (2 курс обучения)2,913,38

    По проявлениям форм агрессии получены следующие результаты:

    Формы проявлений2002 год (1 курс обучения)2003 год (2 курс обучения)Физическая агрессия61,565,08Вербальная агрессия64,961,67Чувство вины51,5354,54Негативизм50,4454,17Косвенная агрессия49,9850,65Раздражение41,5144,63Обида40,9143,43Подозрительность34,5536,44

    Вывод: По результатам проведенного обследования и сравнительного анализа данных можно сделать следующие выводы:

    .Показатели уровня агрессивности и враждебности на 2-м курсе возросли.

    .Соотношение преобладающих форм проявлений агрессии изменилось, если на первом курсе обучении доминирующей формой была вербальная агрессия, то на 2-м курсе обучения это физическая агрессия.

    3.3 Самооценка стрессоустойчивости личности

    Тестирование проводилось в исследуемом подразделении среди личного состава 3 роты . Тест состоит из восемнадцати вопросов на которые нужно было ответить:

    Иногда, Редко, Часто.

    Таблица 3.14. Самооценка стрессоустойчивости

    № п/пУровень стрессоустойчивости% от числа опрошенных1Очень низкий02Низкий03Ниже среднего04Чуть ниже среднего85Средний136Чуть выше среднего357Выше среднего228Высокий199Очень высокий3

    Для того, чтобы проанализировать результаты тестирования, разделим данные таблицы на две группы:

    • первая группа - средний уровень стрессоустойчивости;
    • вторая группа высокий уровень стрессоустойчивости.

    Таким образом, выявлено, что у 56% курсантов средний уровень стрессоустойчивости. Этого уровня недостаточно для того, чтобы осуществлять успешную боевую работу при тушении пожаров. И только у 44 % курсантов наблюдается высокий уровень стрессоустойчивости. Исходя из вышесказанного делаем вывод о необходимости создания комнаты психологической разгрузки в подразделении государственной противопожарной службы.

    Профессиональная деятельность пожарных, в отличие от ряда других профессий может протекать в экстремальных условиях стихийных бедствий и катастроф. Напряженные (экстремальные) ситуации усложняют условия деятельности и их ближайшие последствия не редко проявляются в виде производственно обусловленных негативных психических состояний.

    Так, объявление сигнала Тревога оказывает сильное влияние на функциональное состояние курсантов. В первые 25-30 с. после подъ