Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
»яется двойным образом. Всякое чувство стремится воплотиться в определенные образы, т.е. эмоции, как бы подбирает себе соответствующие впечатления, мысли и образы.(11). Впечатления, которые реально не имеют никакой связи, могут объединиться на основе общего эмоционального сходства, привнесенного нашим настроением. Однако существует еще и обратная связь воображения с эмоцией, когда образы воображения порождают чувства.
Особенности развития воображения в дошкольном возрасте:
-воображение приобретает произвольный характер, предполагая создание замысла, его планирование и реализацию;
-оно становится особой деятельностью, превращаясь в фантазирование;
-ребенок осваивает приемы и средства создания образов;
-воображение переходит во внутренний план, отпадает необходимость в наглядной опоре для создания образов.
1.8
1.8.1. Влияние цвета; роль музыки
, . , , , . , , , , : , , , ; ; , , - ; , .
.
, , , . . , , ., .. . , , , ê