Geum.ru


Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



сширению кругозора, развивает личностные качества детей. Поэтому кружковую работу необходимо проводить во внеурочное время. Это способствует более успешному и эффективному развитию творческого воображения.

Педагог должен создавать доброжелательную обстановку в детском коллективе, укрепить веру детей в собственные возможности, формировать интерес к занятиям. Реализация указанных задач возможна на основе хороших знаний возрастных и индивидуальных психофизических особенностей детей.

Правильно организованное психолого-педагогическое воздействие педагога в большинстве случаев предупреждает появление нежелательных отклонений в поведении, формирует в группе коллективные, социально приемлемые отношения.

Список использованых источников

  1. Н.Ф.Добрынин, А.М.Бордиан, Н.В.Лаврова Возрастная психология, изд-во Просвещение, М 1965г.
  2. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Л.А.Нисневич Как помочь особому ребенку, СП ,2000г.
  3. А.А.Мелик-Пашаев, З.Н.Новлянская , Ступеньки к творчеству, М. Педагогика,1987г.
  4. А.М.Матюшкин, Развитие творческой активности школьников,М. Педагогика,1991г.
  5. В.М.Мачихина, под.ред.В.П.Проворотова. Внеклассная воспитательная работа во вспомогательной школе-интернате,М. Просвещение, 1978г.
  6. Е.А.Медведева, И.Ю.Левченко, Л.Н.Комиссарова, Т.А.Добровольская Артпедагогика и арттерапия в спецобразовании. Изд.центр Академия, 2001г.
  7. Б.П.Никитин. Развивающие игры,М. Знание1994г.
  8. Р.С.Немов. Психология,книга № 1,3.М.Владос,2001г.
  9. Т.И.Пороцкая. Работа воспитателя вспомогательной школы, М. Просвещение,1984г.
  10. Я.А.Рожнев. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских.М. Просвещение,1988г.
  11. В.А.Сластенин. Методика воспитательной работы, М, Академия,2002г.
  12. Л.С.Выготский Собрание сочинений в 6-ти томах, М.,1989г.
  13. В.А.Сухомлинский Методика воспитания, М., 1989г.
  14. Л.В.Кузецова Гармоничное развитие личности школьника, М.,1988
  15. А.С.Макаренко О воспитании, М., 1988г.
  16. В.А.Заворотов Кружок, где всем интересно, М., 1989г.
  17. А.Ф. Воловик, В.А.Воловик педагогика досуга, М.,1988г.
  18. В.А.Сухомлинский Как воспитать настоящего человека, М.,1990г.
  19. С.С.Ляпидевский Невропатология "адос, 2000г.
  20. Я.А.Каменский, Д.Лои, Ж.Ж.Руссо, Песталоцци Педагогическое наследие, М., 1989г.
  21. А.Я.Лабзина, Е.В.Васильченко Обслуживающий труд, М.: Просвещение, 1981г.
  22. О.С.Молотобарова Кружок изготовления игрушек - сувениров Пособие для руководителей кружков, М.: Просвещение, 1983г.
  23. З.А.Богатеева Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях, М.: Просвещение, 1986г.
  24. А.Е.Ефимова Работа с мягкой игрушкой в начальных классах. Из опыта работы. М.: Просвещение, 1978г.
  25. М.М.Кольцова Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка, М.:1973г.
  26. Ч.В.Ульянкова Дети с задержкой психического развития, Нижний Новгород, 1994г.
  27. М.И.Чистякова Психогимнастика, М., 1984г.
  28. И.Ю.Левченко, Н.А.Киселева Психодиагностическое изучение детей с отклонениями развития, М.,2006г.
  29. О.В.Боровик Развитие воображения Методические рекомендации, М.: ООО ИГЛ РОН,2000г.
  30. Н.Д.Шматко Дети с отклонениями в развитии. Методическое пособие, М.: Аквариум ЛТД, 2001г.
  31. Детская патопсихология: Хрестоматия /составитель Н.Л.Белопальская/ 2-е изд., испр /М.: Когито-центр, 2001г.
  32. И.А.Коробейников Особенности социализации детей с легкими формами психического недоразвития: Дис.док.псих.наук, М.,1997г.
  33. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии/ под.редакцией Б.П.Пузанова/, М.: Издательский центр, Академия, 1998г.
  34. В.Г.Петрова, И.В.Белякова Кто они, дети с отклонениями в развитии, М.:Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998г.
  35. И.С.Кон Психология ранней юности, М.: Просвещение, 1989г.
  36. З.Фрейд Психология безсознательного, М.: Просвещение, 1990г.

Приложение

Приложение 1

на начало годана конец годаОчень низкий26,60Низкий600Средний13,326,7Высокий033,3Очень высокий040

Приложение 2

на начало годана конец годаОчень низкий200Низкий600Средний2026,7Высокий053,3Очень высокий020

Приложение 3

до обученияпосле обученияконтрольная группаОчень низкий26,600Низкий6006,7Средний13,326,793,3Высокий033,30Очень высокий0400

Приложение 4

до обученияпосле обученияконтрольная группаОчень низкий200Низкий600Средний2026,753,3Высокий053,333,3Очень высокий02013,3

Приложение 5

Методика "Придумай рассказ" УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ

№ п/пФИ ребенкауровни развитияочень высокийвысокийсреднийнизкийочень низкий1Маслов "адимир2Сапунов Юрий3Абишев Нурсултан4Кудусов Адиль5Шадько Денис6Есипенко Антон7Яшметов Максим8Батяшов Виталий9Нуритдиров Рустам10Пакалов Евгений11Пакалов Максим12Сундуков Алексей13Тотмин Николай14Тотмин Алексей15Алимбаев Руслан- результаты I констатации- результаты II констатации

Приложение 6

ФИ ребенкауровни развитияочень высокийвысокийсреднийнизкийочень низкийМаслов "адимирСапунов ЮрийАбишев НурсултанКудусов АдильШадько ДенисЕсипенко АнтонЯшметов МаксимБатяшов ВиталийНуритдиров РустамПакалов ЕвгенийПакалов МаксимСундуков АлексейТотмин Никол