Развитие творческих способностей как условие профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ости Центра одновременно могут реализовываться несколько студенческих проектов.
10. Результат работы Центра число студентов, выступающих в составе инициативных групп и позиционирующих себя авторами и организаторами студенческих проектов университета.
Экономические основы деятельности Центра
1. Источником финансирования деятельности Центра является добровольные пожертвования студентов для реализации собственных инициатив.
2. Иногда проекты могут финансироваться из бюджетных средств университета.
3. Студенты, осуществляющие добровольные пожертвования для реализации собственных инициатив в рамках деятельности Центра, как правило, пользуются приоритетом при назначении материальной социальной помощи.
Ответственность и реорганизация деятельности студентов Центра
1. Ответственность за реализацию студенческого проекта возлагается на студенческую инициативную группу или оргкомитет.
2. Реализация студенческого проекта может быть приостановлена или прекращена на любой стадии, в т.ч. недопущена с объяснениями причин. Данное обстоятельство не означает ремиссии проекта.
3. Реализация проекта может быть поручена любому другому структурному подразделению университета.
В воспитательной деятельности университет руководствуется концепцией профессионального воспитания студентов в системе непрерывного педагогического образования, которая предусматривает три аспекта: социальный (идентификация с социокультурным и профессиональным окружением: принятие его ценностей, в первую очередь), индивидуальный (выделение себя из среды: самоопределение, самостановление, самореализация... и прочие само, которые определяют самоценность человека в жизни и деятельности) и коммуникативный (взаимодействие со средой: обмен влияниями, не только принятие ценностей среды, но и утверждение в ней своих взглядов, своего значения).
Целью воспитания является организация условий для подготовки будущего специалиста с высшем образованием, способным к самореализации в основных сферах жизнедеятельности: познавательной, профессиональной, семейной, духовно-культурной, общественно-политической.
Воспитательная работа осуществляется по программам: творческие (фольклорный ансамбль, Движение Студенческий марафон, объединение КВН, СТЭМ, студия театрализованной выставки мод, оперная группа, клуб интеллектуально-творческих игр и др.); спортивные (спортивные секции разных видов спорта: баскетбол, ручной мяч, футбол, мини футбол, атлетическая гимнастика, бадминтон, настольный теннис, дартс, шахматы, шашки, волейбол, фитнес, пауэрлифтинг, гиревый спорт, армспорт, тяжелая атлетика, легкая атлетика, теннис); трудовые (движение студенческих трудовых отрядов: сельскохозяйственные, строительные и ремонтные бригады); досуговые (культурно-массовые мероприятия связанные с календарными праздничными датами и традиционные: Конкурс на самую красивую девушку ВУза, Конкурс на самого сильного молодого человека, Лучшая академическая группа и т.д.); организация жизнедеятельности студентов в общежитиях; патриотическое воспитание; духовно-нравственное воспитание; социально-психологическая поддержка студентов (адаптация первокурсников к условиям вузовского обучения; проблемы молодой семьи; профилактика правонарушений, наркомании, профессиональная ориентация); образовательные (институт кураторов, семинар зам. деканов по воспитательной работе, школа студенческого самоуправления, воспитание студентов как гуманитарная образовательная практика); информационные (студенческие радиогазета и тележурнал); профессиональное воспитание (в учебном процессе, внеаудиторная воспитательная работа по учебным дисциплинам).
К субъектам воспитательной работы относятся: совет университета по воспитательной работе; совет студенческого самоуправления; отдел воспитательной работы; студенческий клуб; спортивный клуб; музей истории; научная библиотека; учебно-производственный центр (УПЦ); центр социально-психологической помощи студентов; студия медиазаписи; редакция газеты; деканаты, кафедры; центр временного и сезонного трудоустройства; штаб студенческих отрядов; центр студенческих инициатив.
Для исследования воспитания в университете созданы творческие коллективы: научно-исследовательская лаборатория управления качеством подготовки специалистов; центр педагогических инноваций; научно-исследовательский центр современных проблем воспитания; центр мониторинга качества подготовки специалистов; институт личностно-ориентированного образования. В диссертационном совете при СПбГУКИ защищено выше 50 диссертаций по воспитательной тематике.
На наш взгляд, в центре сложилась достаточно комфортная ситуация для студентов широкий охват тем, возможности для продвижения различных проектов, привлечение к проектам общественных организаций и объединений, а также исследовательских лабораторий. Однако, на наш взгляд, сами студенты не очень удовлетворены результатами работы центра. По результатам проведенного опроса (см. Приложение) среди студентов, которые занимаются созданием и проведением проектов в Центре и параллельно пытаются работать по специальности, мы можем сделать следующие выводы:
не хватает проектов, которые были бы связаны непосредственно с профессиональной подготовкой, непосредственно с вживанием в новый коллектив;
не хватает возможностей для того, чтобы с помощью центра найти р?/p>