Развитие детско-юношеского туризма на территории Большого Сочи
Курсовой проект - Туризм
Другие курсовые по предмету Туризм
?лучила развитие система пионерских лагерей сезонного типа.
На всю страну прославились такие лагеря, как Артек и Орленок.
Артек в 1925 году начал свое существование как Всесоюзный санаторий для пионеров и школьников. В 1929 году пионеры и организаторы приняли участие в закладке первого камня в фундамент здания будущего круглогодичного лагеря-санатория в верхнем парке Артека. Уже в 1930-м году завершено строительство корпуса санаторного лагеря круглогодичного действия на 150 мест. В 50-е годы Артек полным ходом принимает международные смены, проводит слеты пионеров, международные спортивные игры. Лагерь посещают известные политические деятели, космонавты, артисты. Там проходят съемки художественных и документальных фильмов. В 1960 году Артеку вручена Почетная грамота Всемирного Совета Мира. Сейчас территория Артека составляет 258 га, из них: 100 га занимают парки, 42 га - пляжи, береговая линия составляет 7,5 км.
Более молодой, но не менее известный пионерский лагерь Орленок, основанный в 1959 году, стал символом пионерского движения Советского Союза. 12 июля 1960 года был открыт лагерь Солнечный. Первая лагерная смена, которая длилась 45 дней, приняла на отдых 520 детей из 37 областей Российской Федерации. Обслуживало лагерь всего 90 сотрудников. В 1964 году открыт лагерь Звездный, в 1965 году - Стремительный, в 1966 году - Комсомольский и Штормовой. В 1967 году прошел Первый Всесоюзный Фестиваль детского творчества. На международной выставке в Париже Экспо-67 проект лагеря Орленок, как детского оздоровительного центра, получил Гран-при. Фестивали, конкурсы, сборы и слеты - все это было культурной жизнью лагеря.
С 1971 года началась организация совершенно нового типа детских учреждений - специализированных пионерских оздоровительных лагерей круглогодичного действия, предназначенных для ослабленных или страдающих начальными формами заболеваний детей.
Параллельно с развитием санаторно-курортной системы оздоровления молодого поколения, в послевоенные годы активно развивался детский туризм в воспитательных и образовательных целях. В практику вошли ежегодные слеты юных туристов городов, областей, а позже и Всесоюзные слеты.
Первый Всесоюзный слет участников похода Дорогой славы отцов по местам революционной трудовой и боевой славы состоялся 19 сентября 1965 года в крепости-герое Бресте. В походе приняли участие более 3 миллионов человек. Было проведено 11 этапов похода. 12-й (последний) слет проходил уже под другим названием.
В 70-е годы получила продолжение практика проведения Всесоюзных экспедиций пионеров и школьников. Была объявлена Всесоюзная экспедиция Моя Родина - СССР.
С 1992 года в Российской Федерации развернулось туристско-краеведческое движение Отечество. Для участников движения регулярно проводятся массовые акции: слеты, конференции, конкурсы, соревнования, сборы, лагеря. Важное место в движении занимает целевая программа Экология. Школьники участвуют в слетах ЮНЭСКО, на которых рассматриваются гуманитарные, образовательные и созидательные аспекты.
Детско-юношеский туризм развивался в разных формах, и становление каждой из них было свойственно своему времени.
.2 Социально-педагогические принципы детского туризма
В условиях серьезных социальных перемен, дифференциации основных социально нравственных ценностей, повлиявших на общество в целом и на отдельные его составляющие, дети и подростки остаются самой незащищенной группой, так как они не обладают достаточной способностью адаптироваться в стремительно меняющихся условиях жизни.
Содержание, формы и методы воспитательной работы во взаимодействии с детским туризмом служат эффективным средством, влияющим на развитие и совершенствование оптимальных социально-психологических условий для освоения детьми и подростками жизненного опыта, для развития своих индивидуальных и социально значимых способностей, а также для отдыха, оздоровления, обучения и воспитания.
Туризм, оказывая активное влияние на процесс обучения и воспитание учащихся, формирование их социальной активности, интенсифицирует личную и коллективную деятельность школьников в овладении знаниями, участие в общественно полезном труде, в идеологической работе, прививает бережное отношение к природе. Этому способствует работа школьных музеев, кружков, клубов, обществ, организующих походы и экспедиции, дальние путешествия и экскурсии, слеты и соревнования. Эта работа осуществляется в форме активного поиска, исследования, влияющих на развитие способностей учащихся.
Туристская деятельность отличается многообразием форм, содержания и методов, отражая единство учебной, внеклассной и внешкольной воспитательной деятельности педагогических коллективов.
К социально-педагогическим функциям детского туризма, краеведческой и экскурсионной работе следует отнести:
1)Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в школе, туристских походах, путешествиях, экспедициях, экскурсиях, туристских лагерях, привитие любви к знаниям.
2)Осуществление комплексного подхода к воспитанию, предполагающего единства умственного, нравственного, трудового, эстетического воспитания учащихся, их физическое развитие.
)Выработку у школьников позиции деятельных участников в преобразовании социальной среды путем добровольного, сознательного и актив