Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
? процессе обучения будет влиять на речевое развитие младших школьников
Заключение.
Успешное решение задач развития личности ребенка, повышения эффективности обучения, во многом определяются тем, насколько верно учитывается уровень подготовленности детей к школьному обучению.
Требования жизни к организации воспитания и обучения интенсифицируют поиски новых , более эффективных психолого педагогических подходов, нацеленных на приведение методов обучения в соответствие с психологическими особенностями ребенка.. Поэтому проблема психологической готовности детей к обучению в школе получает особое значение . Так как от ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе.
В курсовой работе, что дифференцированный подход в обучении младших школьников зависит от уровня их готовности к школьному обучению. Знания учителем индивидуально психологических особенностей учащихся, позволяет ему правильно организовать учебный процесс по речевому развитию в период обучения грамоте:
- Подбор упражнений, способствующих речевому развитию младших школьников;
- Широкое использование различного методического материала;
- Моделирование дифференцированных заданий для учащихся;
- Постоянный контроль за уровнем речевого развития.
В своей работе учитель должен опираться на такие дидактические принципы обучения как:
- Учет индивидуально психологических особенностей учащихся;
- Сознательности;
- Наглядности;
- Систематичности;
- Последовательности;
- Результативности.
Список литературы.
- .Анастази А. Психологическое тестирование: кн.2/Под. Ред. К.М.Гуревича, В.И.Лубовского М.,1982.
- Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку. М.,1987.
- Айзман Р.И., Жарова Г.Н., Айзман Л.К.,Савинков А.И., Забрамная С.Д. и другие Подготовка ребенка к школе. М., 1992.
- Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. Ростов на Дону.,1999.
- Битянова М.Р., Азарова Т.В. и другие Работа психолога в начальной школе. М.,1998
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. Т.2. М., 1979 (Развитие мышление школьника: 5 118)
- Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. М.,1994.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.,1968.
- Вавилова В.И. Загадка средство эмоционального воздействия на развитие познавательных способностей учащихся // Начальная школа. 1994 - №7.
- Венгер Л.А. Готов ли ваш ребенок к школе. М., 1994.
- Венгер А.Л., Цукерман Н.К. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста Томск.,1993.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология М., 1991 (О педагогическом анализе педагогического процесса: 430 449)
- Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе// Вопросы психологии. 1963. - №5
- Гобова Е.С. Чтение. Словестность письменность. М., 1997.
- Гуревич К.М. Индивидуально психологические особенности школьников. М., 1988 (Младший школьник: 24-31)
- Гладких В.И. Об индивидуальном подходе к у3чащимся в школе и семье. Пенза.,1958.
- Гессен С.И. Основы педагогики. М.,1995.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986 (Психологическое развитие младших школьников в процессе учебной деятельности: 163-213)
- Диагностика готовности детей к обучению в школе/ Сост. Г.Т.Дмитриев. М.,1994.
- Дощицина З.В. Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации М., 1994.
- Жедек П.С. Использование методов развития обучения на уроках русского языка в младших классах. Томск., 1992.
- Жуйко С.Р. Психологические основы повышения эффективности обучения младших школьников родному языку. М.,1979.
- Занков Л.В. Дидактика и жизнь. М., 1968.
- Запарожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. М., 1986. Т.1 (Учение Ж Пиаже и психическое развитие ребенка: 216 221. Проблемы развития психики ребенка: 223 232. Возрастные периоды психического развития ребенка: 233 235, 248 257)
- Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М.,1993.
- Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет. М.,1998.
- Леонович Е.Н. Средства для обучения элементарному чтению// Начальная школа. 1990. - №12.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2т. М., 1983. Т.1 (К теории развития психики ребенка: 281 302)
- Лерер И.Я. Дидактическая система методов обучения. М.,1976.
- Лисина Н.И., Копчеля Г.И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе. Кишенев, 1987. (Генезис общения у дошкольников: 5 43)
- Маркова А.К. Психология обучения подростка. М., 1995 (Резервы познавательных возможностей в среднем школьном возрасте: 16 26)
- Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. М.,1986.
- Начальные классы. Программа (1 3). М.,1994.
- Некрасова Т.В. Развивающее обучение на уроках русского языка в начальной школе (Букварный период). Томск, 1994.
- Немов Р.С. Психология. М.,1994.
- Нежнова Т.А. Динамика внутренней позиции п