Работа социального педагога с семьей
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
стниками, его трудом. Не каждому педагогу удается достичь успеха в общении с детьми.
Социальные педагоги должны прилагать все усилия, чтобы семья педагогически, психологически, социально и материально развивалась правильно и гармонично. Благополучная семья - это счастливое будущее детей, взрослых, всего общества. Я считаю, что для работы с детьми по этой проблеме недостаточно иметь только педагогическое образование, каждый педагог должен еще быть и хорошим психологом. Формы и методы работы с родителями разнообразны, но главное то, что педагогу необходимо делать правильный выбор, учитывая все особенности работы учителей с данным коллективом родителей, особенности системы работы школы в целом.
социальный педагог семья школа
Отрывки из эссе студентов. Варианты работы социального педагога с данными типами семей (на основе фильма Все умрут, а я останусь).
Г..:
На мой взгляд, в данном случае работа социального педагога очень важна.… И простыми беседами с семьёй на тему Так поступать нехорошо, не обойтись. Нужно копать глубже, к истокам проблемы, а не смотреть на неё на поверхности. Родителям нужно посоветовать быть повнимательнее к своим чадам, быть более бдительными и набраться терпимости. Нужно учитывать, что дети в этот момент возраста очень ранимы и агрессивны, они ищут вокруг себя врагов и друзей. Нет необходимости в давке на них, но и давать чрезмерную свободу тоже… Но индивидуальная работа с такими детьми может наоборот привести к негативным последствиям… Особенно, если станет известно его старшеклассникам… Вряд ли за походы к социальному педагогу, а у детей эта профессия на ровне с психологом, его станут хвалить….
А..:
Фильм смотрю второй раз… Чувства и переживания уходят на второй план… Начинаешь осмысливать каждый поступок героев. После повторного просмотра изменила первоначальное мнение… Ранее считала, что в столь неадекватном поведении детей виноваты родители, но ведь и дети тоже виновны. В этом возрасте они уже должны отдавать отчет своим действиям и сами отвечать за свои поступки. Заметила также интересную черту фильма. У двух девочек показывают семьи, а вот у третьей -Вики -даже нет ни одного упоминания… Мы видим отнюдь не отличную работу школьных педагогов… Это тоже непосредственно влияет на детей. Ведь по их мнению, они не имеют поддержки ни дома, не в школе, а только среди таких женесчастных одноклассниц-подруг.
К..:
Одна из важнейших задач социального педагога - работа с семьёй, помощь ей… На мой взгляд, всё самое ценное, важное ребёнок извлекает из семьи. Поэтому специалисту всегда предстоит очень трудная работа, в которой необходимо влиться в семью, сдружиться с каждым её членом и выявить ядро разногласий и проблем. Но в данном фильме нет необходимости работы социального педагога… Это типичные семьи, которые привыкли и будут справляться со своими проблемами сами.
Л..:
Считаю, что социальный педагог должен работать с семьёй с самого поступления ребенка в школу, потому, как не все родители знают, что иногда они могут ошибиться в воспитании своих чад. Думаю, в данном случае, необходимы семинары для родителей, брифинги, тренинги…. Главное, чтобы было желание. Также должна иметь место работа с учителями! Т.к. в данном фильме мы видим пример профессиональной некомпетентности.
О..:
На мой взгляд, три главные героини - невоспитанные, запущенные девушки. Недостаток или избыток внимания, недостаточный контроль и коррекция поступков… Следствие из этого мы видели на экране… Поэтому необходимость в работе социального педагога в данном случае обстоит очень остро. И работу проводить нужно не только с такими трудными детьми, но и с их родителями. Т.к. если использовать какие-либо методы, работая только с родителями и детьми, самой проблемы не избежать… Нужна глобальная работа как со старшеклассниками, так и с другими членами социума…
М..:
Впечатления после просмотра такого фильма вряд ли у кого-нибудь будут положительными… Но нужно помнить, что данный фильм - это реальность, которая не скрыта за различными художественными моментами. Считаю, что вся отрицательность детей идет из их семьи. Родителям нужно было быть более внимательными к своим детям… Что дети их такие - это ошибки родителей. На мой взгляд, в такой семье эффективны большинство методов, используемых в работе социального педагога.
Р..:
Фильм очень тяжелый. Здесь нет выдуманности, это фильм-реальность нашего времени. Родители здесь не причем. Просто у девочек не та компания. Их друзья живут по другим понятиям и вряд ли берегут семейные ценности. Чтобы не быть изгоями среди таких друзей, девочкам приходится подчиняться их уставам. Но потом эти уставы становятся частью их жизни… Думаю, необходимо вести огромнейший курс работы, направленный на такие объекты, как родители и их дети, одноклассники, старшеклассники и учителя.
Т..:
Думаю, что стоит провести беседу с учителями. Считаю, что на грубость учителей, дети отвечают абсолютно тем же. Это не только не педагогично, но и бесчеловечно. Поведение подростков зависит от того общества, в котором им дана жизнь. В одной семье родители в кулаке у своего ребенка. Ему всё простительно и разрешено. В другой - ребенок серьёзно наказывается за любую оплошность. Отсюда - ребёнок избегает родителей, отказывается идти домой. Считаю, следует проводить многократные беседы, тренинги как совместные, так и индивидуальные.
&nb