Пути и условия формирования эмоционально–волевой устойчивости у военнослужащих в процессе боевой подготовки
Курсовой проект - Безопасность жизнедеятельности
Другие курсовые по предмету Безопасность жизнедеятельности
?ем, приемами аутогенной тренировки изменять свое эмоциональное состояние. Останавливаясь на этом моменте как основном, некоторые авторы трактуют эмоциональную устойчивость как способность управлять возникающими эмоциями при выполнении деятельности. Напри- мер, в книге "Психологический отбор летчиков" написано, что под эмоциональной устойчивостью "понимается, с одной стороны, невосприимчивость к эмоциогенным факторам, оказывающим отрицательное влияние на психическое состояние индивидуума, а с другой стороны, способность контролировать и сдерживать возникающие астенические эмоции, обеспечивая тем самым успешное выполнение необходимых действий. Но изучение эмоциональной устойчивости с точки зрения зависимости эмоционального процесса от волевых качеств ограничивает проникновение в ее суть и формы проявления.
.основывается на том, что для психических процессов характерна интеграция, результатом которой являются сложные психические образования. В них могут войти разные психические явления. Это относится и к эмоциональной устойчивости; находится понимание эмоциональной устойчивости как свойства психики, благодаря которому человек способен успешно осуществлять необходимую деятельность в сложных условиях. Считая эмоциональную устойчивость интегральным свойством личности или свойством психики, очень важно определить место и роль в нем соответственно эмоционального компонента. В противном случае произойдет отождествление эмоциональной устойчивости с волевой и психической устойчивостью, которые также могут рассматриваться как интегральные свойства личности, обеспечивающие успешное достижение цели деятельности в сложной эмотивной обстановке.
.подчеркивание роли эмоционального возбуждения в экстремальных условиях деятельности; поскольку эмоциональное возбуждение характеризуется состоянием активации различных функций организма, повышением психической готовности к различным неожиданным действиям, постольку оно является необходимым условием использования ресурсов личности для успешного выполнения деятельности, останавливаясь на эмоциональной устойчивости как гипотетической особенности человека, говорит о двух ее значениях: 1). человек эмоционально устойчив, если его эмоциональное возбуждение, несмотря на сильные раздражители, не превышает пороговой величины; 2). человек эмоционально устойчив, так как, несмотря на сильное эмоциональное возбуждение, в его поведении не наблюдается нарушений.
Эти подходы не являются основными для планирования работ по формированию эмоционально - волевой устойчивости у военнослужащих, но их положения можно использовать при планировании деятельности ЗКРВР
2. Пути и условия формирования эмоционально-волевой устойчивости у военнослужащих в процессе боевой подготовки
.1 Особенности эмоционально - волевой устойчивости в процессе боевой подготовки
Условия формирования эмоционально - волевой устойчивости имеет ряд особенностей. В частности, в ходе к выполнения боевых задач военнослужащие подвержены влиянию многих негативных факторов обстановки, вследствие чего происходит резкое снижение уровня их морально-психологической готовности и способности к выполнению боевых, но оказывают существенное влияние прежде всего на эмоционально - волевую устойчивость военнослужащих.
. Физические факторы:
а) микроклиматические (температура и влажность воздуха);
б) радиационные (наличие радиационного заражения);
в) барические (давление);
г) механические (шум, вибрация и т.д. )
. Химические факторы:
а) изменение компонентов воздуха (кислородное голодание или наоборот перенасыщение кислородом);
б) изменение газового состава воздуха (задымленность, наличие ОВ и т.д. );
в) механические примеси (наличие в воздухе высокой концентрации пыли и т.п. ).
Не следует преуменьшить значение воздействия данных факторов на эмоционально - волевую устойчивость военнослужащих в процессе выполнения боевых задач. Так, например химические факторы непосредственно влияют на нервную систему человека вызывая резкие эмоциональные сдвиги. Избыток кислорода вызывает эмоциональное возбуждение, а при отравлении угарным газом, напротив наступает угнетение. Кроме этого необходимо подчеркнуть, что особенности эмоциональных сдвигов и их характер зависят прежде всего от интенсивности указанных физико-химических факторов.
В связи с этим возрастают требования к активизации деятельности военнослужащих всех командиров (начальников) и органов по работе с личным составом, а реальная их готовность по организации, содержанию и методике педагогического обеспечения остается недопустимо низкой и неэффективной.
При недостаточной подготовке могут порождаться сомнения, неуверенность, которые, в свою очередь, приводят к психологическим трудностям в использовании имеющихся средств. Кроме того, успешность выполнения боевой задачи в прямой степени зависит от сплоченности коллектива подразделения, характера взаимоотношений между военнослужащими, общей направленности, нацеленности на выполнение поставленной задачи, устойчивого и грамотного руководства подразделением, от эмоционально - волевой устойчивости каждого военнослужащего подразделения.
Деятельность военнослужащих является ведущим видом их деятельности. Ее основным отличительным признаком является направленность на соблюдение прав и свобод человека и гражданина от преступн