Психологічні особливості розвитку творчих здібностей у підлітковому віці
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
ні творчих здібностей підлітків. За результатами дослідження встановлено:
тип вищої нервової діяльності, зокрема показники збудження й рухливість нервової системи повязані з творчими здібностями підлітків;
творчі підлітки є менш агресивними, дратівливими й ворожими до оточуючих;
творчо здібні підлітки більш схильні до емоційних переживань;
за характером спрямованості творчо здібні підлітки відрізняються тим, що їх мотивація досягнення в діяльності не є пріоритетною, на відміну від якості та оригінальності продукту творчості;
творчо здібні підлітки менш схильні до особистісної тривожності, що може бути пояснене альтернативністю їх мислення, прагненням до самоактуалізації й здатністю швидше знаходити вихід зі складних ситуацій.
Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми формування й розвитку творчих здібностей. Зокрема, подальшого вивчення потребує зясування впливу індивідуально-психологічних особливостей на творчі здібності осіб інших вікових категорій. Актуальними залишаються дослідження сензитивних періодів у розвитку творчих здібностей. Доцільно було б також звернути увагу на розробку цілісної системи психологічної роботи, що охоплювала б усіх учасників навчально-виховного процесу.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:
- Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань, 1988. 228 с.;
- Барко В. І., Тютюнников А. М. Як визначити творчі здібності дитини? К., 1991;
- Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1983. 173 с.;
- Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учебное пособие для студ. Высш. Учеб. заведений. М.: ИЦ "Академия", 2002 320с.;
- Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте // Выготский Л. С. Психология развития ребенка. М.: Смысл-Эксмо, 2003. С. 235-326;
- Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. М., 1983. Т. 3;
- Гільбух Ю. З. Розумово обдарована дитина. К., 1993;
- Гергель Є.Л. Вікова динаміка розвитку креативних здібностей // Наукові записки Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За ред. академіка С.Д.Максименка. К.: Главник, 2005. Вип. 26: У 4томах. Т. 1. С.342-349;
- Гергель Є.Л. Креативність як проблема творчості // Вісник Харківського університету. Харків, 1999. № 460. С. 29-33;
- Гергель Є.Л. Розвиток креативних здібностей у підлітків // Проблеми загальної і педагогічної психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка. АПН України / За ред. академіка С.Д.Максименка. К., 2001. Т. 4. Ч. 2. С. 80-85;
- Гергель Є.Л. Сучасний стан вивчення проблеми креативності в зарубіжній та вітчизняній психології // Вісник Харківського університету. Харків, 2001. №517. С.26-31;
- Гнатко Н. М. Проблема креативности и явление подражания. М.: ИП РАН, 1994;
- Гнатко М.М. Психологічна діагностика обдарованості: Метод. реком. Луцьк: ВВ МАНУ, 1996;
- Гнатко М.М. Психологічні передумови організації роботи з обдарованими індивідумами: Метод. реком. Луцьк: ВВ МАНУ, 1996;
- Диагностика уровня невербальной креативности / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М., 2002. C.69-71;
- Диагностика личностной креативности (Е.Е.Туник) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М., 2002. C.59-64;
- Дорфман Л.Я., Ковалева Г.В. Исследование креативности в науке и искусстве. // Вопросы психологии. 1999. № 2;
- Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Издательство "Питер", 2000. 368 с.;
- Дружинин В.Н. Психология творчества // Психологический журнал. Т. 26, №5. 2005. С. 101-109;
- Дункер К. Психология продуктивного (творческого) мышления // Психология мышления / Под ред. А.М.Матюшкина: Пер. с нем. и англ. М.: Прогресс, 1965. С. 86 234;
- Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000. 96 с.;
- Колесов Д.В. О психологии творчества. // Психологический журнал. 1992. № 6;
- Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості /За ред. Л.М.Проколієнко. К.: Рад. Школа, 1989. 608 с.;
- Костюк Г.С. Принцип развития в психологии //Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1969. С. 118 152;
- Кульчицька О.І. Складові біографії творця.// Обдарована дитина. 1998. № 3. С.27-32;
- Матюшкин А. М. Концепция творческой одаренности // Вопр. психол. 1989. № 6. С. 29 33;
- Матюшкин А. М., Снек Д. А. Одаренные и талантливые дети // Вопросы психологии. 1982. №4. С. 88-97;
- Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. М., 1981. С.89;
- Моляко В.. О. Актуальні соціально-психологічні аспекти проблеми обдарованості. //Обдарована дитина. 1998. №1. С.3 - 5; 2, с.2 - 6; 3, С.2 5;
- Московская С. Педагогика будущего. Синтез искусств. Звук и цвет. СПб.: 1995. 96с;
- Музика О. Л. Цінності обдарованої особистості.// Обдарована дитина. 1998. С.6 - 10.;
- Платонов К.К. Проблемы способностей. М.: Наука, 1972. 310 с.;
- Пономарев Я. А. Психология творчества и педагогика. М., 1976. 280 с.;
- Пономарева Р. А. Креативный потенциал технически одаренной личности: природа, структура, критерии, развитие. Українська психологія: сучасний потенціал. Т.ІІ К., 1996. С.352 361;
- Рагозіна В. Розвиток творчих здібностей у сімґї // Українська родина. К. 1998. С. 908-914;
- Рагозіна В.В. Теоретичний аспект проблеми творчих здібностей //Творчість, духовність, гуманізм в просторі освіти: Збірник доповідей науково-практичної конференції. Вінниця: “Універсум-Вінниця”, 1998. С. 127-132;
- Рагозіна В. Феномен творчих здібностей в психолого-п?/p>