Психологічні особливості конфліктів у молодшому шкільному віці
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
2354Георгій З.чол.2210491605411013661745Данило К.чол.44325280547739771856Костянтин А.чол.77482660272252332147Олександр М.чол.22407840818891662678Олександр Р.чол.22321320185539882169Петро Ч.чол.223244601888133317210Павло С.чол.776465409110918831811Сергій К.чол.668878609099654428512Станіслав Г.чол.447239609977262222213Тимофій М.чол.664613209099652219414Юрій З.чол.8816782090991047736815Анастасія П.жін.110104117803677397736516Анна З.жін.446439407244132223217Дарина Ш.жін.8810439409977528824618Ірина Ч.жін.11016117802744265534419Катерина П.жін.669678202799136621420Карина С.жін.44161171001855134423321Людмила А.жін.6610465402755783328522Марія П.жін.22961041007233265520423Мирослава А.жін.115652203655659917724Наталія К.жін.2296117809022264422325Олена Г.жін.445691206388915530626Ольга З.жін.11064117406366265534427Соломія Н.жін.773239604522393321328Яніна Т.жін.33647840451102666184
Додаток V
Кількісний розподіл вибірки дослідження молодших школярів за рівнем агресивних (конфліктних проявів) за методикою БассаДарки (2 клас)
ПараметрФізична агресія (1)Вербальна агресія (2)Непряма агресія (3)Негативізм (4)Роздратування (5)10А12345678910Всього1413111712161414131546,4239,2860,7142,8557,14505046,4253,57Хлопці8686596859,1442,8557,1442,8535,7164,2842,8557,1435,7164,28Дівчата67311778686,854021,4278,57404057,1442,8557,1442,85
ПараметрПідозрілість (6)Образа (7)Почуття провини (8)Індекс агресивності (ІА)Індекс ворожості (ІВ)10А11121314151617181920Всього820151310181710280,5771,4253,5746,4235,7164,2860,7135,711000Хлопці311596896140,4278,5735,7164,2842,8557,1464,2842,85500Дівчата5910441084140,7164,2835,7128,5728,5735,7157,1428,57500
Додаток VI
Зведена відомість констатуючого експерименту учнів молодших класів
п/нПІПстатьРівень
конфліктної
поведінкиДомінуючий тип
темпераментуСтратегії поведінки
у конфліктній
ситуації1Антон П.чол.НизькийМеланхолічний.Поступливість.2Борис Ю.чол.ВисокийХолеричний.Агресія.3Василь Т.чол.СереднійСангвінічний.Уникання4Георгій З.чол.НизькийСангвінічний.Уникання 5Данило К.чол.НизькийФлегматичний.Компроміс.6Костянтин А.чол.Середній Сангвінічний.Уникання 7Олександр М.чол.СереднійСангвінічний.Співробітництво. 8Олександр Р.чол.СереднійСангвінічний.Компроміс.9Петро Ч.чол.НизькийМеланхолічний.Уникання.10Павло С.чол.ВисокийСангвінічний.Співробітництво.11Сергій К.чол.СереднійХолеричний.Співробітництво.12Станіслав Г.чол.СереднійСангвінічний.Компроміс.13Тимофій М.чол.НизькийФлегматичний.Поступливість.14Юрій З.чол.ВисокийСангвінічний.Співробітництво.15Анастасія П.жін.ВисокийХолеричний.Компроміс.16Анна З.жін.СереднійСангвінічний.Компроміс.17Дарина Ш.жін.Середній Сангвінічний.Співробітництво.18Ірина Ч.жін.ВисокийХолеричний.Компроміс.19Катерина П.жін.СереднійСангвінічний.Агресія.20Карина С.жін.СереднійСангвінічний.Компроміс.21Людмила А.жін.ВисокийХолеричний.Компроміс.22Марія П.жін.НизькийМеланхолічний.Співробітництво.23Мирослава А.жін.НизькийФлегматичний.Уникання 24Наталія К.жін.СереднійСангвінічний.Поступливість.25Олена Г.жін.ВисокийСангвінічний.Агресія.26Ольга З.жін.ВисокийХолеричний.Агресія.27Соломія Н.жін.СереднійСангвінічний.Компроміс.28Яніна Т.жін.НизькийМеланхолічний.Співробітництво.
Додаток VII
Психологічна програма для зниження рівня конфліктних проявів у молодших школярів
Вправи Країна розуміння.
Розвиток комунікативних здатностей, можливість робити оцінку своєї негативної (конфліктної) поведінки.
Мета:
- Навчання вмінню слухати і чути інших.
- Осмислення своїх вчинків.
- Розвиток здатності ділитися своїми переживаннями.
Методичні прийоми:
- Бесіда, спрямована на знайомство з різними засобами розуміння.
- Словесно рухливі релаксаційні вправи.
- Малювання
Група з 8 чоловік, розрахована на 10 занять по 35-45 хвилин.
1 заняття.
1 вправа.
Зниження конфліктності засобами рухової активності.
Психолог говорить: давайте познайомимося, усі повинні називати себе по імені.
Гра: Сніжний ком. Група встає в коло, і перший називає своє імя. Другий називає імя першого і своє. Третій імя першого, другого і своє. Разом з імям можна зобразити свій улюблений жест, назвати свій улюблений напій, якість особистості, хобі і т.п.
2 вправа.
Давайте привітаємося. Спочатку говориться про різні форми вітання, які реально існують та жартівні. Потім пропонується привітатися плечем, рукою, спиною і т.д. і видумати свої незвичайні способи вітання і привітатися ними.
3 вправа.
Тайландський бокс. Два учня на ринзі із завязаними очима борються мішками, набитими мякими ганчірками. Можливі різні варіанти: можна одному дати дзвіночок, а іншому мішок він бє на звук, учень із дзвіночком ухиляється, можна дати мішки обом, і ввести двох посередників вони направляють своїх гравців короткими командами.
2 заняття.
1 вправа. Знижуємо агресію, привертаючи увагу до іншим учнів, навчаючи розумінню позитивного, і негативного відношення один до одного.
Молодші школярики привітають один одного в колі. А потім їм пропонується гра Запамятай. Усі діляться по двох і встають спиною один до одного. Після цього по черзі описують зачіску, одяг, обличчя партнера. Опис порівнюється з оригіналом і визначається, хто і на скільки був точний.
2 вправа.
Бали на пальцях. Учні стоять у парах і на рахунок три обидва на пальцях викидають ступінь довіри або рівень відносин: від абсолютної недовіри (один палець) до абсолютної довіри (пять пальців). Потім пари міняються.
3 вправа.
Прощання. Обговорюємо різні форми прощання, а потім придумуємо свої варіанти і прощаємося.
3 заняття.
1 вправа. Учні вчаться робити один одному приємне, міняючи свої установки про те, щ?/p>