Психология управления поведением личности подчиненного
Дипломная работа - Менеджмент
Другие дипломы по предмету Менеджмент
важно
№Способности к управленческой деятельностиБаллы12345Гностический1Понять цели управленческой деятельности.2Выделять и классифицировать проблемы, трудности деятельности.3Научно обосновывать выбор способов взаимодействия с коллегами по государственной службе.4Оценивать степень противоречия, несоответствия уровня социализации государственных служащих их возрастным, индивидуальным возможностям, целям концептуальной модели системы государственного управления.Социально-коммуникативный5Возбуждать интерес к содержанию проблем управления на основе контакта.6Своевременно признавать ошибки в организации взаимодействия.7Управлять своим настроением.8Предотвращать и разрешать конфликты.Эмоционально-волевой9Способность принимать решения.10Способность эффективно решать задачи в условиях дефицита времени.11Способность вырабатывать и принимать решения в условиях дефицита информации.12Удерживать себя в рамках статуса.Рефлексивный13Анализировать свои действия в различных управленческих ситуациях.14Сопоставлять свой реальный уровень развития управленческих способностей с требуемым.15Анализировать свои успехи и неудачи в деятельности.16Осознавать недостатки своего поведения при взаимодействии с коллективом.
ЛИСТ САМООЦЕНКИ СПОСОБНОСТЕЙ К УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Уважаемый эксперт!
Просим Вас принять участие в психологическом исследовании, посвященном изучению профессиональных управленческих способностей. Оцените по пятибалльной шкале степень значимости способности в управленческой деятельности.
Результаты опроса анонимны и будут использоваться только в обобщенном виде.
Спасибо за участие!
№Способности к управленческой деятельностиБаллы123451Понять цели управленческой деятельности.2Выделять и классифицировать проблемы, трудности деятельности.3Научно обосновывать выбор способов взаимодействия с коллегами по государственной службе.4Оценивать степень несоответствия уровня социализации государственных служащих их возрастным, индивидуальным возможностям, целям концептуальной модели системы государственного управления.5Возбуждать интерес к содержанию проблем управления на основе контакта.6Своевременно признавать ошибки в организации взаимодействия.7Управлять своим настроением.8Предотвращать и разрешать конфликты.9Брать на себя ответственность за принятые решения.10Умение эффективно решать задачи в условиях дефицита времени.11Вырабатывать и принимать решения в условиях дефицита информации.12Удерживать себя в рамках статуса.13Анализировать свои действия в различных управленческих ситуациях.14Сопоставлять свой реальный уровень развития управленческих способностей с требуемым.15Анализировать свои успехи и неудачи в деятельности.16Осознавать недостатки своего поведения при взаимодействии с коллективом.
Ваш пол
Ваш возраст
Ваше профессиональное образование (высшее/среднее)
Стаж управленческой деятельности
Приложение 7
Корреляция компонентов управленческих способностей по методу Спирмена.
Компоненты
способностейгностическийэмоционально-
волевойсоциально-коммуникативныйрефлексивныйГностический1,0000,857-0,1640,334Эмоционально-волевой0,8571,0000,1170,546Социально-коммуникативный-0,1640,1171,0000,038Рефлексивный0,3340,5460,0381,000
Приложение 8
КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ЗАВЕДУЮЩЕГО ОЖОГОВОГО ОТДЕЛЕНИЯ Краевой Клинической больницы №2 2003 г.
Показатели2003г1Количество сметных коек402Поступило больных5883Выписано больных6324Детей до 14 лет204
из них до года355Умерло49
из них детей36Плановых больных177Сельские и иногородний155/22,7%8Использование коеч. фонда98%9Работа койки33210Оборот койки1711Средний койко- день19,512Больных с ожогами574/199дети13С отморожениями41./114Оперировано больных19215Проведено им операций27416Хирургическая активность282Общая летальность7,2Летальность при ожогах6,2Летальность у детей1,5%