Geum.ru

Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии

Отчет по практике - Психология

Другие отчеты по практике по предмету Психология

»ога.

Задачи практики:

  1. Освоение функциональных обязанностей педагога-психолога.
  2. Совершенствование всего комплекса профессиональных умений и личностных качеств, необходимых специалисту, для закрепления норм и правил профессионального этического кодекса педагога-психолога.
  3. Выполнение заданий предусмотренных планом педагогической практики.
  4. Оформление дневника практики.

Задания практики:

  1. Составить индивидуальный план и график работы
  2. Выявить общие сведения об учреждении, его структуре, основных направлениях деятельности, о составе специалистов, их обязанностях
  3. Изучить и проанализировать направления психологической деятельности в данном учреждении.
  4. Психологическое изучение и составление психолого-педагогической характеристики классного коллектива.

 

Краткая характеристика образовательного учреждения

 

  1. Название: Начальное образовательное учреждение средняя образовательная школа № 43 г. Нижний Тагил
  2. Тип начальное образовательное учреждение средняя образовательная школа.
  3. Вид школа.
  4. Местонахождение: юридический и фактический адрес 622048, Свердловская область, г. Нижний Тагил, ул. Зари, 30.
  5. Нормативные документы, регламентирующие деятельность данного учреждения и специалистов, работающих в нем:
  6. Устав НОУ СОШ № 43
  7. Конвенция о правах ребенка 1989 г.
  8. Закон РФ Об образовании 1992 г.
  9. Конституция РФ 1993 г.
  10. Трудовой кодекс РФ 2001 г.
  11. Целью учреждения является:
  12. оказание качественных педагогических услуг;
  13. создание условий для совершенствования образовательного процесса;
  14. Задачи учреждения:
  15. обучение и воспитание детей;
  16. осуществление образовательного процесса;
  17. обеспечение защиты прав ребенка, сохранности его жизни и здоровья.

8. Предметом деятельности школы является комплексное социальное обслуживание детей, находящихся в школе.

  1. Структура учреждения представлена школой, в которой в настоящее время ведется обучение, столовой и медицинским отделением. Педагогический состав: директор, заместитель директора по воспитательной работе, педагоги-предметники, психолог, специалист по социальной работе.
  2. Деятельность учреждения регламентируется следующими видами локальных актов:
  3. Положениями.
  4. Правилами.
  5. Инструкциями.
  6. Постановления.
  7. Приказами, распоряжениями директора учреждения.

 

Должностная инструкция педагога-психолога

 

I. Общие положения

1. Педагог-психолог относится к категории специалистов.

2. На должность педагога-психолога назначается лицо, имеющее среднее психологическое или среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью "Психология" (без предъявления требований к стажу работы; стаж педагогической работы (работы по специальности): от 2 до 4 лет; от 4 до 6 лет; свыше 6 лет), или высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "Психология" (без предъявления требований к стажу работы; стаж педагогической работы (работы по специальности): от 2 до 4 лет; от 4 до 6 лет; от 6 до 10 лет; свыше 10 лет) или квалификационную категорию (II, I, высшую)

3. Назначение на должность педагога-психолога и освобождение от нее производится приказом директора учреждения по представлению

4. Педагог-психолог должен знать:

4.1. Конституцию РФ.

4.2. Законы РФ, постановления и решения Правительства РФ и федеральных органов управления образованием по вопросам образования.

4.3. Декларацию прав и свобод человека.

4.4. Конвенцию о правах ребенка.

4.5. Нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся (воспитанников) и их социальной защиты.

4.6. Общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику.

4.7. Основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики.

4.8. Методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения.

4.9. Современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка.

4.10. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

5. Педагог-психолог подчиняется непосредственно (директору учреждения или иному должностному лицу)

6. На время отсутствия педагога-психолога (отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора учреждения. Данное лицо, приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.

II. Должностные обязанности

Педагог-психолог:

1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения в учреждениях.

2. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка.

3. Способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возн